吉林教育裝備方案

    針對農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的教育需求，中山市歐曼教育裝備有限公司開發(fā)了便攜型多媒體教學(xué)箱。這套裝備體積小巧，內(nèi)置投影儀、平板電腦與移動 WiFi，能在缺乏固定多媒體設(shè)備的教室快速搭建教學(xué)平臺。教師可通過平板電腦調(diào)取云端資源庫中的課件，投影儀將內(nèi)容投射到任何平整墻面，解決了農(nóng)村學(xué)校黑板反光、書寫空間不足的問題。教學(xué)箱還支持離線緩存功能，在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定地區(qū)，教師可提前下載教學(xué)視頻與題庫，確保課堂正常使用。此外，其續(xù)航能力達(dá) 6 小時以上，適應(yīng)部分農(nóng)村學(xué)校供電不穩(wěn)定的現(xiàn)狀，讓高質(zhì)量教育資源的傳遞不再受硬件條件限制。個性化的教育裝備定制服務(wù)，是歐曼教育裝備滿足不同學(xué)校需求的獨特優(yōu)勢。吉林教育裝備方案

    中山市歐曼教育裝備有限公司的體質(zhì)健康測試設(shè)備，讓學(xué)生體能監(jiān)測更高效精確。以往人工測量身高體重時，讀數(shù)誤差較大且記錄繁瑣，而該設(shè)備通過紅外感應(yīng)自動測量身高，體重數(shù)據(jù)同步顯示，結(jié)果即時上傳至校園健康系統(tǒng)。在肺活量測試中，智能吹嘴采用一次性設(shè)計，衛(wèi)生安全，設(shè)備能自動識別有效吹氣并計算數(shù)值，避免人為判斷誤差。系統(tǒng)會根據(jù)測試數(shù)據(jù)生成學(xué)生體質(zhì)報告，對比國家標(biāo)準(zhǔn)給出改進(jìn)建議，如 “肺活量偏低建議增加長跑鍛煉” 等，教師可查看班級整體體能狀況，針對性安排體育活動，家長也能通過 APP 了解孩子的健康數(shù)據(jù)，形成家校共育的健康管理模式。光能物聯(lián)黑板教育裝備批發(fā)智能錄播系統(tǒng)是歐曼教育裝備的明星產(chǎn)品，完整記錄教學(xué)過程，助力教學(xué)反思與提升。

    面向未來教育發(fā)展，歐曼教育裝備布局前沿技術(shù)研發(fā)，推動裝備迭代升級。正在研發(fā)的AI助教裝備可實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容智能推薦與學(xué)情分析；VR/AR教學(xué)裝備將沉浸式體驗融入課堂，讓抽象知識具象化；區(qū)塊鏈技術(shù)在教育資源管理中的應(yīng)用，將保障資源版權(quán)與共享效率。這些前沿技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，使歐曼教育裝備始終走在行業(yè)前列，為未來教育提供前瞻性的裝備支持，助力教育現(xiàn)代化發(fā)展。歐曼教育裝備通過裝備捐贈與公益項目，助力教育均衡發(fā)展。公司發(fā)起“健康校園公益行”活動，向偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校捐贈健康教室裝備；與教育基金會合作開展教師培訓(xùn)，提升農(nóng)村教師對智慧裝備的應(yīng)用能力；參與鄉(xiāng)村教育振興項目，為薄弱學(xué)校提供信息化裝備支持。這些公益行動讓高質(zhì)量教育裝備惠及更多師生，縮小區(qū)域教育差距，踐行企業(yè)社會責(zé)任，傳遞教育公平理念。

在校園生活中，學(xué)生儲物柜是滿足學(xué)生物品存放需求的基礎(chǔ)裝備，中山市歐曼教育裝備有限公司設(shè)計的學(xué)生儲物柜，以“安全、耐用、省空間”為特點，成為保障校園生活的實用教育裝備。這款教育裝備在材質(zhì)選擇上，采用質(zhì)量冷軋鋼板，經(jīng)過酸洗磷化、靜電噴塑處理，具備防銹、防腐蝕、抗變形的特性，能長期承受校園的高頻使用；在安全設(shè)計上，儲物柜配備防夾手柜門合頁，避免學(xué)生開關(guān)柜門時受傷，同時可根據(jù)學(xué)校需求配備密碼鎖或鑰匙鎖，保障學(xué)生物品安全；在空間利用上，柜體采用分層設(shè)計，可根據(jù)學(xué)生物品類型（如書包、運(yùn)動服、個人用品）進(jìn)行分區(qū)存放，且支持多柜體組合擺放，適應(yīng)不同尺寸的教室或走廊空間。作為校園生活配套的重要教育裝備，歐曼學(xué)生儲物柜為學(xué)生提供了安全有序的物品存放空間，減少學(xué)生攜帶重物往返的負(fù)擔(dān)，讓校園生活更便捷。音樂教學(xué)設(shè)備，奏響歐曼教育裝備的樂章，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

    中山市歐曼教育裝備有限公司的電子班牌系統(tǒng)，成為連接師生、家校的信息紐帶。班牌安裝在教室門口，顯示班級名稱、課程表與當(dāng)日值日安排，學(xué)生可通過人臉識別簽到，數(shù)據(jù)同步至班主任的管理終端，實時掌握出勤情況。系統(tǒng)支持發(fā)布通知，如 “下午第三節(jié)改上體育課” 等，避免信息傳遞遺漏。家長通過掃碼可查看班級動態(tài)與孩子的出勤記錄，還能給教師留言溝通。課余時間，班牌可展示學(xué)生的作業(yè)、活動照片，營造班級文化氛圍，這種集信息展示、互動溝通于一體的裝備，讓班級管理更透明高效。歐曼教育裝備的智能實驗室管理系統(tǒng)，提升實驗室管理效率，保障實驗安全。吉林教育裝備方案

歐曼教育裝備的智能考勤系統(tǒng)，方便學(xué)校管理，提升校園管理效率。吉林教育裝備方案

    中山市歐曼教育裝備有限公司的安防監(jiān)控系統(tǒng)，為校園安全筑起技術(shù)防線。系統(tǒng)采用高清夜視攝像頭，即使在夜晚熄燈后，也能清晰捕捉校園角落的異常動靜，攝像頭具備移動偵測功能，當(dāng)發(fā)現(xiàn)可疑人員徘徊時，會自動向安保中心發(fā)送警報。在教學(xué)樓入口處，人臉識別設(shè)備與門禁系統(tǒng)聯(lián)動，非本校人員進(jìn)入需登記并獲得授權(quán)，防止無關(guān)人員隨意闖入。系統(tǒng)還能對學(xué)生的危險行為進(jìn)行識別，如攀爬欄桿、在走廊追逐打鬧等，及時提醒值班教師介入。所有監(jiān)控畫面支持云端存儲，便于事后追溯，其加密傳輸技術(shù)確保視頻數(shù)據(jù)不被泄露，在保障安全的同時兼顧隱私保護(hù)。吉林教育裝備方案