蕭山區(qū)常見工程管理服務按需定制

工程管理（Engineering Management）是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬管理科學與工程類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予管理學或工學學士學位 [1]，于1998年設立 [2]。該專業(yè)是工程技術(shù)與管理科學相結(jié)合的復合型專業(yè)，主要培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學和工程技術(shù)知識，掌握現(xiàn)代項目管理科學的理論、方法與手段，能在國內(nèi)外項目管理領域從事項目決策和全過程項目管理的復合型高級管理人才。畢業(yè)生可在金融、證券及保險企業(yè)、制造類企業(yè)、物流企業(yè)、中介及服務業(yè)企業(yè)、IT類高科技企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、建筑業(yè)企業(yè)及投資業(yè)主單位從事項目管理工作 [9]。人工智能：預測項目風險、優(yōu)化資源調(diào)度。蕭山區(qū)常見工程管理服務按需定制

我國項目管理發(fā)展起步于20世紀80年代，世界銀行等國際金融機構(gòu)推動項目管理理念引入，1983年原國家計委推行項目經(jīng)理負責制，1988年建立建設工程監(jiān)理制度。2003年建設部發(fā)布《關于建筑業(yè)企業(yè)項目經(jīng)理資質(zhì)管理制度向建造師執(zhí)業(yè)資格制度過渡有關問題的通知》，規(guī)范項目管理資質(zhì)體系。 [1]項目管理方法的應用可追溯至1964年華羅庚教授推廣統(tǒng)籌法的實踐，該方法在西南三線建設工程及上海煉油廠改建項目中取得***成效。20世紀80年代后期，項目管理軟件開始在建筑工程領域推廣應用。浙江特色工程管理服務行價風險管理：識別、評估和應對項目中可能出現(xiàn)的風險，制定應急預案以降低風險影響。

（二）收受賄賂、索取回扣或者其他好處；（三）明示或者暗示有關單位違反法律法規(guī)或工程建設強制性標準，降低工程質(zhì)量。***有關專業(yè)部門、省級**建設行政主管部門應當加強對項目管理企業(yè)及其人員市場行為的監(jiān)督管理，建立項目管理企業(yè)及其人員的信用評價體系，對違法違規(guī)等不良行為進行處罰。各行業(yè)協(xié)會應當積極開展工程項目管理業(yè)務培訓，培養(yǎng)工程項目管理專業(yè)人才，制定工程項目管理標準、行為規(guī)則，指導和規(guī)范建設工程項目管理活動，加強行業(yè)自律，推動建設工程項目管理業(yè)務健康發(fā)展。

根據(jù)所處角度（業(yè)主、PMC（項目承包商）、監(jiān)理、總承包商、分承包商、供應商）不同，工程管理的職能重點也不同。其共性職能是：為保證項目在設計、采購、施工、安裝調(diào)試等各個環(huán)節(jié)的順利進行，圍繞”安全、質(zhì)量、工期、投資、決算”控制目標，在項目集成管理、范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理、結(jié)算管理、決算管理等方面所做的各項工作。立項決策1、組織進行項目建議書的編制及立項報批。2、協(xié)助業(yè)主選擇咨詢單位,簽訂咨詢合同,并對咨詢單位的編制工作進行檢查,管理。現(xiàn)場管理：對施工現(xiàn)場進行管理和監(jiān)督，確保施工安全和進度。

工程項目管理服務收費應當根據(jù)受委托工程項目規(guī)模、范圍、內(nèi)容、深度和復雜程度等，由業(yè)主方與項目管理企業(yè)在委托項目管理合同中約定。工程項目管理服務收費應在工程概算中列支。在履行委托項目管理合同時，項目管理企業(yè)及其人員應當遵守國家現(xiàn)行的法律法規(guī)、工程建設程序，執(zhí)行工程建設強制性標準，遵守職業(yè)道德，公平、科學、誠信地開展項目管理工作。業(yè)主方應當對項目管理企業(yè)提出并落實的合理化建議按照相應節(jié)省投資額的一定比例給予獎勵。獎勵比例由業(yè)主方與項目管理企業(yè)在合同中約定。進度控制：監(jiān)控項目進度，確保各項工作按計劃進行，及時識別和解決延誤問題。拱墅區(qū)現(xiàn)代工程管理服務供應

風險管理：識別項目風險，制定應對策略，降低潛在風險對項目的影響。蕭山區(qū)常見工程管理服務按需定制

“賽證課”三位一體的高校人才培養(yǎng)體系在這一體系中，強化評價與反饋機制是確保教育質(zhì)量持續(xù)提升、學生學習效果不斷優(yōu)化的關鍵環(huán)節(jié)。評價機制的構(gòu)建需要***。在競賽方面，除了設立明確的競賽目標和評分標準外，還應注重對學生團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維和問題解決能力的評估。為確保評價的***與公正，采取**評審、學生之間互評及觀眾投票等多重方式。競賽結(jié)束后，及時公示獲獎者及佳作。評價機制須與行業(yè)標準及國家職業(yè)資格要求緊密相連，評價涵蓋專業(yè)知識運用，考查學生對工程管理知識的掌握與應用，如成本預算、進度計劃的合理性；實踐操作技能，評估學生在模擬項目中對BIM技術(shù)及項目管理軟件的操作能力；蕭山區(qū)常見工程管理服務按需定制

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