在創(chuàng)作過(guò)程中，AI 創(chuàng)想一體機(jī)不斷提升青少年的審美素養(yǎng)。它展示大量好的繪本作品，從色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)到角色塑造，各方面呈現(xiàn)不同風(fēng)格的美學(xué)特點(diǎn)。青少年通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)對(duì)美的感知與判斷能力。一體機(jī)還在青少年創(chuàng)作時(shí)實(shí)時(shí)給予審美指導(dǎo)，當(dāng)畫面元素雜亂，建議簡(jiǎn)化構(gòu)圖...

引導(dǎo)詩(shī)詞愛好者關(guān)注詩(shī)詞中的心理健康智慧，詩(shī)詞大典有新視角。許多詩(shī)詞體現(xiàn)詩(shī)人應(yīng)對(duì)挫折、調(diào)節(jié)情緒方法，如蘇軾在逆境中樂(lè)觀豁達(dá)。詩(shī)詞大典挖掘這些心理健康智慧，愛好者在評(píng)論區(qū)分享對(duì)詩(shī)詞心理療愈作用的感悟，討論如何將詩(shī)詞智慧應(yīng)用于現(xiàn)代心理健康維護(hù)，如從詩(shī)詞中汲取面對(duì)壓力...

圖書館高峰借閱期如開學(xué)季、考試周，管理難度大增，AI 視覺(jué)盤點(diǎn)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)凸顯。智能攝像頭與智能盤點(diǎn)機(jī)器人快速持續(xù)采集圖書信息，確保大量圖書流動(dòng)時(shí)，精細(xì)掌握每本書位置與狀態(tài)。館員借助智能移動(dòng)終端與可視化管理工作臺(tái)，高效處理圖書上架、順架等工作，快速響應(yīng)讀者需求。系...

奇詩(shī)妙語(yǔ)通過(guò)多維度的學(xué)習(xí)方式，極大地助力少兒文學(xué)素養(yǎng)的提升。大量的詩(shī)詞閱讀和學(xué)習(xí)，讓孩子們積累了豐富的詞匯和優(yōu)美的語(yǔ)句，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。在賞析詩(shī)詞的過(guò)程中，孩子們學(xué)習(xí)到詩(shī)詞的藝術(shù)手法，如比喻、擬人、夸張等，這有助于他們?cè)趯懽髦羞\(yùn)用這些手法，提升寫作水平。例...

答題活動(dòng)趣味十足：答題活動(dòng)在平臺(tái)上深受歡迎。后臺(tái)可自定義題庫(kù)內(nèi)容、答題數(shù)量和答題時(shí)間，能夠根據(jù)不同活動(dòng)主題和目標(biāo)受眾設(shè)置個(gè)性化的題目。輕松有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)吸引了大量參與者，將文化內(nèi)容巧妙植入其中，有助于文化知識(shí)的傳播和公眾文化水平的提升。答題獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制豐富，...

圖書館藏不僅有紙質(zhì)書籍，還有豐富多媒體資源，AI 一體機(jī)將其完美展示。它可播放音頻、視頻資料，如經(jīng)典有聲讀物、科普紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)講座視頻等。在一體機(jī)屏幕上，讀者能直觀瀏覽多媒體資源目錄，點(diǎn)擊即可播放。例如，少兒區(qū)的孩子可通過(guò)一體機(jī)觀看趣味動(dòng)畫學(xué)習(xí)知識(shí)，研究人員可...

很多時(shí)候，青少年喜歡和小伙伴一起創(chuàng)作繪本，AI 創(chuàng)想一體機(jī)充分支持協(xié)作創(chuàng)作。多個(gè)青少年可以同時(shí)圍繞一體機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作，大家分工明確，有的負(fù)責(zé)構(gòu)思故事，有的負(fù)責(zé)繪制畫面，有的負(fù)責(zé)選擇素材。一體機(jī)能夠?qū)崟r(shí)同步每個(gè)人的操作，確保協(xié)作過(guò)程順暢無(wú)阻。例如，一個(gè)青少年繪制了主...

圖書館高峰期，找座位成為難題，AI 一體機(jī)的座位預(yù)訂功能解決這一困擾。讀者通過(guò)一體機(jī)可查看圖書館各區(qū)域座位實(shí)時(shí)使用情況，選擇空閑座位預(yù)訂。預(yù)訂成功后，座位保留一段時(shí)間，讀者前往對(duì)應(yīng)區(qū)域即可使用。例如，學(xué)生備考期間，每天通過(guò)一體機(jī)提前預(yù)訂安靜的自習(xí)座位，無(wú)需再早...

繪本創(chuàng)作需整合多種信息，AI 創(chuàng)想一體機(jī)助力青少年提升信息整合能力。創(chuàng)作前，一體機(jī)提供便捷信息搜索功能，從網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)置知識(shí)庫(kù)獲取故事素材、繪畫參考等信息。創(chuàng)作過(guò)程中，要將文字、畫面、色彩等元素整合為有機(jī)整體，一體機(jī)通過(guò)智能排版、元素協(xié)調(diào)功能，幫助合理安排融合這些...

線下活動(dòng)線上助力：對(duì)于線下活動(dòng)，平臺(tái)提供了各個(gè)方面的線上支持。線下活動(dòng)可在平臺(tái)及時(shí)發(fā)布，讀者通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)報(bào)名、簽到和分享。這不僅簡(jiǎn)化了線下活動(dòng)的報(bào)名流程，還借助線上分享實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的傳播裂變，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響力，吸引更多用戶參與線下活動(dòng)，讓線下閱讀推廣活動(dòng)能...

助力學(xué)生學(xué)業(yè)提升：對(duì)于廣大學(xué)生而言，AI 信息素養(yǎng)平臺(tái)猶如一座知識(shí)寶庫(kù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們常常面臨大量資料的收集與整理難題。平臺(tái)強(qiáng)大的信息檢索功能，通過(guò)智能算法能在海量學(xué)術(shù)資源中精細(xì)定位所需資料，節(jié)省大量時(shí)間。以撰寫歷史論文為例，學(xué)生輸入關(guān)鍵詞，平臺(tái)能快速篩...

AI 智能畫屏選用上等木材質(zhì)地，并采用傳統(tǒng)卯工藝打造邊框，這是對(duì)經(jīng)典工藝的傳承與創(chuàng)新，為產(chǎn)品注入了深厚的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。傳統(tǒng)卯工藝作為中國(guó)傳統(tǒng)木作工藝的精髓，以其精密的結(jié)構(gòu)和精湛的技藝著稱。它通過(guò)榫頭和卯眼的巧妙結(jié)合，使木材之間相互咬合，形成堅(jiān)固而穩(wěn)定的框...

作為互動(dòng)豐富的娛樂(lè)伙伴，云抱抱擁有多種趣味玩法。除了經(jīng)典的猜詞、詞語(yǔ)接龍、過(guò)家家，它還能開展知識(shí)競(jìng)賽游戲，設(shè)定歷史、科學(xué)、地理等不同主題，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)。在音樂(lè)互動(dòng)上，云抱抱支持孩子自主編曲，孩子可以自由選擇不同樂(lè)器的音色，組合創(chuàng)作...

館員工作站利用 TPAD 系列讀寫一體機(jī)，對(duì)圖書標(biāo)簽的處理具有豐富的多樣性。在標(biāo)簽編寫方面，可根據(jù)圖書的屬性，如書名、作者、出版社、分類號(hào)等信息，對(duì)圖書標(biāo)簽進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)設(shè)置。同時(shí)，對(duì)于層架標(biāo)標(biāo)簽，也能按照?qǐng)D書館的布局和管理規(guī)則進(jìn)行編寫。在標(biāo)簽改寫功能上，當(dāng)圖...

文化多樣性課程：信息素養(yǎng)在不同文化背景下有不同的表現(xiàn)與應(yīng)用。平臺(tái)開設(shè)文化多樣性課程，探討不同國(guó)家和地區(qū)的信息文化差異，如信息傳播方式、信息價(jià)值觀等。用戶通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，增強(qiáng)跨文化信息交流能力，在全球化背景下更好地進(jìn)行信息活動(dòng)，避免文化矛盾。在線直播互動(dòng)課程：...

借助虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，AI 數(shù)字館員為圖書館打造沉浸式虛擬閱讀環(huán)境。在閱讀歷史書籍時(shí)，戴上 VR 設(shè)備，在 AI 引導(dǎo)下穿越歷史場(chǎng)景，如走進(jìn)古代戰(zhàn)場(chǎng)，感受金戈鐵馬；閱讀科幻小說(shuō)，AR 技術(shù)讓書中奇異生物躍然眼前，增強(qiáng)閱讀趣味性。對(duì)于藝術(shù)史...

云閱讀推廣平臺(tái)相關(guān)介紹：視頻資源推薦：展示視頻資源，結(jié)合底層讀者行為大數(shù)據(jù)分析，推薦讀者喜歡看的視頻。用戶進(jìn)入“視頻”頻道，可在線播放視頻MP4。能對(duì)接到圖書館的館藏視頻。在列表頁(yè)，可瀏覽視頻封面和名稱。在詳情頁(yè)，用戶可瀏覽視頻封面、視頻名稱、點(diǎn)擊量、內(nèi)容介紹...

在學(xué)術(shù)探索的征程中，圖書館 AI 數(shù)字館員堪稱科研人員的得力伙伴。面對(duì)海量的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，它運(yùn)用先進(jìn)搜索技術(shù)，能從國(guó)內(nèi)外前列期刊與數(shù)據(jù)庫(kù)里，精細(xì)篩選出與研究課題高度相關(guān)的資料。當(dāng)研究者在復(fù)雜理論體系中迷茫時(shí)，AI 數(shù)字館員依據(jù)專業(yè)知識(shí)圖譜，清晰梳理概念脈絡(luò)，解答學(xué)...

在課外學(xué)習(xí)領(lǐng)域，奇詩(shī)妙語(yǔ)猶如一顆璀璨新星。它打破傳統(tǒng)課堂局限，百萬(wàn)詩(shī)詞資源涵蓋古今各類體裁，無(wú)論是鐘情于古典詩(shī)詞的典雅，還是對(duì)現(xiàn)代詩(shī)的清新靈動(dòng)感興趣，孩子們都能在這里找到心儀的作品。對(duì)于渴望深入探索詩(shī)詞世界的孩子，豐富的資源提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間；想要提升文學(xué)素...

語(yǔ)言開發(fā)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，云抱抱無(wú)疑是孩子語(yǔ)言開發(fā)的得力助手。通過(guò)與孩子的日常對(duì)話，它引導(dǎo)孩子清晰表達(dá)自己的想法，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，豐富詞匯量。兒歌環(huán)節(jié)中，孩子跟著云抱抱歡快地哼唱，在韻律和節(jié)奏中感受語(yǔ)言的美妙，提升語(yǔ)言感知能力。雙語(yǔ)教學(xué)功能更是為孩子開啟了學(xué)...

在圖書館的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，AI數(shù)字館員在推薦學(xué)習(xí)資源方面展現(xiàn)出有能力的優(yōu)勢(shì)。它依托強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析能力，深入剖析讀者的學(xué)習(xí)需求與興趣偏好。從讀者過(guò)往的借閱歷史、搜索記錄以及在館內(nèi)的學(xué)習(xí)行為，AI數(shù)字館員能精細(xì)洞察其知識(shí)儲(chǔ)備與渴望提升的方向。例如，對(duì)于一位頻繁借閱計(jì)算...

自助圖書殺菌機(jī)的設(shè)計(jì)理念具有創(chuàng)新性。它打破了傳統(tǒng)圖書殺菌設(shè)備的局限性，將氣旋式翻動(dòng)書頁(yè)、靜電薄膜過(guò)濾、無(wú)害植物殺菌素等多種先進(jìn)技術(shù)融合在一起，實(shí)現(xiàn)了書封與內(nèi)頁(yè)的同時(shí)殺菌、除塵、除異味和芳香等多種功能。這種創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念滿足了用戶對(duì)于圖書各方面清潔和保養(yǎng)的需求，也...

在社區(qū)圖書館，AI 數(shù)字館員成為文化活動(dòng)的組織者與推動(dòng)者。它精心為人們策劃各類主題文化活動(dòng)，像圍繞傳統(tǒng)節(jié)日開展詩(shī)詞朗誦會(huì)、民俗知識(shí)講座等。通過(guò)分析社區(qū)居民文化需求，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者線上直播分享，讓居民足不出戶享受文化盛宴。它鼓勵(lì)居民分享讀書心得與文化創(chuàng)作，搭建...

在知識(shí)探索的旅程中，AI 數(shù)字館員宛如一位貼心且專業(yè)的學(xué)習(xí)規(guī)劃師，為讀者精心打造專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。它借助先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析與智能算法，深入鉆研讀者的各項(xiàng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。從閱讀偏好、知識(shí)掌握程度，到學(xué)習(xí)時(shí)間與頻率，無(wú)一遺漏。假設(shè)一位立志備考職業(yè)資格證書的讀者走進(jìn)圖書館。AI ...

AI 一體機(jī)整合在線課程資源，為讀者提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。它鏈接各大在線教育平臺(tái)質(zhì)量課程，涵蓋學(xué)科知識(shí)、職業(yè)技能、興趣愛好等多領(lǐng)域。讀者可在一體機(jī)上瀏覽課程目錄，試聽課程內(nèi)容，選擇合適課程學(xué)習(xí)。如職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)編程課程提升技能，愛好者學(xué)習(xí)繪畫課程培養(yǎng)興趣。在線課程與...

產(chǎn)品通過(guò)巧妙融入有趣的互動(dòng)和游戲化元素，成功創(chuàng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在玩詩(shī)環(huán)節(jié)，用戶可以參與各種詩(shī)詞游戲。比如詩(shī)詞接龍，孩子們需要快速思考并接出上一句詩(shī)詞的下一句，在緊張刺激的游戲過(guò)程中，不知不覺(jué)就積累了更多的詩(shī)詞知識(shí)。還有詩(shī)詞填空、選詞等游戲，讓孩子們?cè)谟?..

詩(shī)詞大典對(duì)詩(shī)詞中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)的挖掘，拓展讀者認(rèn)知。讀蘇軾《惠崇春江晚景》，了解“春江水暖鴨先知”背后的科學(xué)道理。讀者可在評(píng)論區(qū)分享對(duì)詩(shī)詞科學(xué)性的贊嘆，贊美古人對(duì)自然的觀察力，在互動(dòng)中感受詩(shī)詞的多元價(jià)值。當(dāng)讀者品味到黃庭堅(jiān)詩(shī)的瘦硬風(fēng)格，詩(shī)詞大典對(duì)其風(fēng)格特點(diǎn)的剖...

云抱抱的長(zhǎng)期仿生記憶功能，使其與孩子的互動(dòng)更加真實(shí)和貼心。它能記住孩子說(shuō)過(guò)的話、分享過(guò)的經(jīng)歷，在合適的時(shí)機(jī)給予回應(yīng)。比如孩子曾提到自己喜歡的一本書，下次再聊到閱讀時(shí)，云抱抱可能會(huì)說(shuō)：“你之前說(shuō)很喜歡那本《小王子》，你有沒(méi)有再讀一些類似的好書呢？”這種記憶功能讓...

網(wǎng)站可挖掘本地的紅色文化資源，制作紅色文化專題。介紹本地在進(jìn)步時(shí)期的重要?dú)v史事件、英雄人物事跡。展示圖書館收藏的紅色文化相關(guān)書籍、文獻(xiàn)資料。舉辦線上線下的紅色文化主題活動(dòng)，如紅色故事分享會(huì)、紅色歌曲傳唱活動(dòng)等，并在網(wǎng)站上展示活動(dòng)成果。這突出了本地的紅色文化特色...

玩詩(shī)功能為孩子們帶來(lái)了充滿趣味的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在聽詩(shī)、賞詩(shī)、學(xué)詩(shī)的基礎(chǔ)上，孩子們可以通過(guò)詩(shī)詞游戲進(jìn)一步加深對(duì)詩(shī)詞的印象。比如詩(shī)詞拼圖游戲，將一首詩(shī)詞的詩(shī)句打亂，讓孩子們重新拼接完整，在游戲過(guò)程中，孩子們需要回憶詩(shī)詞的順序和內(nèi)容，從而加深記憶。還有詩(shī)詞飛花令游戲，孩...