動物園標(biāo)識設(shè)計要兼顧 “動物保護(hù)” 與 “游客體驗”。針對游客，標(biāo)識需清晰標(biāo)注動物展區(qū)位置，并用插畫形式展示動物形象（如熊貓展區(qū)用卡通熊貓圖案），增強吸引力；同時要傳遞保護(hù)理念，在標(biāo)識上添加 “請勿投喂”“保持距離” 等提示，配合動物習(xí)性小知識（如 “長頸鹿...

以提升學(xué)生專業(yè)技能、爭取優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，將競賽項目化融入課程教學(xué)，并將競賽要求分解為若干模塊，分年級推進(jìn)教學(xué)，教師要解析各類賽事技能要素，為不同水平的學(xué)生確定不同方向和難度的競賽目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容，取長補短，組合成“五邊形”團隊，面向各類方向賽事，如建筑、室內(nèi)、手...

酒店標(biāo)識設(shè)計是 “服務(wù)體驗” 的隱形載體。**酒店的標(biāo)識系統(tǒng)講究 “低調(diào)的精致”，例如在客房樓層采用嵌入式金屬門牌，搭配暖光燈帶營造私密感，門牌上除房號外*保留簡約的 “請勿打擾” 按鈕，減少視覺干擾；度假酒店則更注重與自然的融合，木質(zhì)標(biāo)識牌上雕刻植物紋樣，配...

兒童活動空間標(biāo)識設(shè)計需兼顧 “趣味性” 與 “安全性”。幼兒園的標(biāo)識多采用卡通化造型，將動物、植物等元素融入其中 —— 衛(wèi)生間標(biāo)識用小熊（男）、小兔（女）形象替代文字，樓梯標(biāo)識用彩色腳印引導(dǎo)上下方向。為適應(yīng)兒童的身高，標(biāo)識安裝高度通常在 0.8-1.2 米，字...

教師應(yīng)從競賽成績、項目實踐、證書認(rèn)證等多個維度評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這有利于政、企、校、生四方及時監(jiān)督教學(xué)成果，靈活調(diào)整人才培養(yǎng)模式。學(xué)校需根據(jù)行業(yè)需求制定崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，確保淮南聯(lián)合大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求一致。將競賽成績納入課程考核和學(xué)分評定，設(shè)立競賽獎學(xué)金...

***，深化校企協(xié)同合作機制，共同規(guī)劃階段性人才培養(yǎng)實施方案，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法和課程組織結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供“線上線下相結(jié)合、虛擬現(xiàn)實相結(jié)合、大班小班相結(jié)合”的新型混合式教學(xué)模式。利用在線教學(xué)資源，開發(fā)虛擬仿真平臺，向?qū)W生提供沉浸式的...

農(nóng)業(yè)園區(qū)標(biāo)識設(shè)計需傳遞 “生態(tài)感” 與 “知識性”。采摘園的標(biāo)識多用竹編、麻繩等天然材料制作，造型模仿瓜果形態(tài)（如草莓形的采摘區(qū)標(biāo)識），傳遞綠色有機的理念。農(nóng)業(yè)標(biāo)識的**功能之一是 “科普教育”，在作物種植區(qū)設(shè)置標(biāo)識牌，標(biāo)注品種名稱、生長周期、營養(yǎng)價值等信息，...

師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的***標(biāo)準(zhǔn)。隊伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與該專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于22:1，“雙師型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任...

學(xué)***展根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定的目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，完成規(guī)定的實習(xí)實訓(xùn)，全部課程考核合格或修滿學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。學(xué)校可結(jié)合辦學(xué)實際，細(xì)化、明確學(xué)生課程修習(xí)、學(xué)業(yè)成績、實踐經(jīng)歷、職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面的學(xué)習(xí)要求和考核要求等。要嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，確保學(xué)生畢業(yè)時完成規(guī)...

教師應(yīng)從競賽成績、項目實踐、證書認(rèn)證等多個維度評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這有利于政、企、校、生四方及時監(jiān)督教學(xué)成果，靈活調(diào)整人才培養(yǎng)模式。學(xué)校需根據(jù)行業(yè)需求制定崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，確?；茨下?lián)合大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求一致。將競賽成績納入課程考核和學(xué)分評定，設(shè)立競賽獎學(xué)金...

“虛—實—創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建要始終遵循“以人為本、以學(xué)生為主體”的教育原則，依托**省部級教育教學(xué)**項目，推動環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)**，并綜合**試點專業(yè)項目、地方高職院校人才培養(yǎng)專業(yè)群、實驗區(qū)項目建設(shè)等，設(shè)計以“教—學(xué)—用”為**需求的人才培養(yǎng)模式教學(xué)...

工業(yè)園區(qū)標(biāo)識設(shè)計需突出 “安全第一” 與 “生產(chǎn)效率”。廠區(qū)內(nèi)的標(biāo)識系統(tǒng)需嚴(yán)格區(qū)分 “生產(chǎn)區(qū)”“倉儲區(qū)”“辦公區(qū)”，通過色彩編碼（如黃色警示區(qū)、藍(lán)色作業(yè)區(qū)）快速劃分功能邊界。危險區(qū)域的標(biāo)識必須具備強警示性，采用紅黑相間的條紋底色、三角形邊框與醒目的警示圖標(biāo)（如...

消防站標(biāo)識設(shè)計需體現(xiàn) “應(yīng)急響應(yīng)” 的速度與專業(yè)性。除了統(tǒng)一的消防徽標(biāo)，站內(nèi)標(biāo)識需明確功能分區(qū)：車庫區(qū)用醒目的黃色線條和 “出車通道” 標(biāo)識確保消防車快速通行，器材區(qū)用編號和圖片對應(yīng)每個裝備（如水槍、水帶）的存放位置，訓(xùn)練區(qū)則用紅色標(biāo)識標(biāo)注訓(xùn)練項目和安全要求。...

教師圍繞“崗課賽證”理念，針對競賽所需技能要求調(diào)整該專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加大實踐課程占比。依據(jù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以服務(wù)建筑空間設(shè)計、庭院景觀設(shè)計、展示空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、公共空間設(shè)計5門**課程為實踐依托，滿足該專業(yè)對人居環(huán)境設(shè)計的**需...

汽車站標(biāo)識設(shè)計需適應(yīng) “短途客流” 的快速流動特性。相較于火車站，汽車站客流停留時間短，標(biāo)識需更直接高效 —— 用超大箭頭和加粗文字標(biāo)注 “售票廳”“檢票口”，在候車區(qū)用不同顏色座椅分區(qū)，配合對應(yīng)顏色的標(biāo)識引導(dǎo)乘客對號入座。農(nóng)村汽車站的標(biāo)識還需考慮村民認(rèn)知習(xí)慣...

“虛—實—創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建要始終遵循“以人為本、以學(xué)生為主體”的教育原則，依托**省部級教育教學(xué)**項目，推動環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)**，并綜合**試點專業(yè)項目、地方高職院校人才培養(yǎng)專業(yè)群、實驗區(qū)項目建設(shè)等，設(shè)計以“教—學(xué)—用”為**需求的人才培養(yǎng)模式教學(xué)...

游樂場標(biāo)識設(shè)計要通過 “歡樂感” 強化游玩體驗。色彩上大膽運用紅、黃、藍(lán)等明快色調(diào)，造型采用波浪線、螺旋紋等動感元素，入口處的總導(dǎo)覽圖可設(shè)計成卡通城堡造型，瞬間提升游客期待。每個游樂項目的標(biāo)識需突出 “刺激性” 或 “親子性”—— 過山車標(biāo)識用閃電圖案和夸張字...

以“崗課賽證”為**理念，實施“工作室制”模式，指定工作室項目負(fù)責(zé)人配合教師開展任務(wù)，在教學(xué)實施過程中針對相應(yīng)的技術(shù)需求進(jìn)行專項培養(yǎng)，增強學(xué)生的競爭力和實踐技能，在各級技能競賽中取得優(yōu)異成果。行業(yè)委員會**、專任教師與企業(yè)導(dǎo)師必須共同制定環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“競賽...

該專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)該專業(yè)知識并完成有關(guān)實習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)上，***提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)**技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞***發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：（1）堅定擁護(hù)**領(lǐng)導(dǎo)和**社會主義制度，以**新時代**社會主義思想為指導(dǎo)，...

一方面，加強基礎(chǔ)技能實驗的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上就能夠接觸到真實的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計案例并實際操作。另一方面，建立工作室課題實驗，為學(xué)生提供一個創(chuàng)新的實踐平臺。在工作室中，學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力，參與各種設(shè)計項目，提升自己的設(shè)計能力和團隊合作意識 [12]。3、引...

公園景區(qū)標(biāo)識設(shè)計需 “融入自然” 且 “適度引導(dǎo)”。自然類公園的標(biāo)識應(yīng)弱化人工痕跡，采用原木、石材等天然材料，造型模仿山石、樹木形態(tài)，如用樹干切片制作指示牌，表面激光雕刻導(dǎo)覽信息。景區(qū)標(biāo)識需控制密度，在岔路口等關(guān)鍵節(jié)點設(shè)置即可，避免過多標(biāo)識破壞自然景觀；同時需...

文化場館標(biāo)識設(shè)計需平衡 “信息傳遞” 與 “文化表達(dá)”。博物館、美術(shù)館的標(biāo)識不能喧賓奪主，需采用 “隱形設(shè)計” 理念 —— 在展廳內(nèi)，標(biāo)識多以嵌入式墻面文字或地面刻字的形式存在，色彩接近空間主色調(diào)（如灰色、米白色），避免干擾展品觀賞；而在公共區(qū)域（如入口、休息...

實踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學(xué)主要包括實驗、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學(xué) [5]。實訓(xùn)在校內(nèi)外進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境繪圖、室內(nèi)外方案模型設(shè)計與制作、室內(nèi)外空間設(shè)計、方案設(shè)計與制作、設(shè)計材料與施工工藝等...

在“崗課賽證”技能競賽型人才培養(yǎng)模式實施過程中，為適應(yīng)教學(xué)**的變化，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果，需培養(yǎng)競賽團隊導(dǎo)師技能操作、科研教學(xué)、創(chuàng)新思維等能力，從而保證教學(xué)質(zhì)量。其一，大力支持“雙師型”教師培訓(xùn)，優(yōu)化資源分配，增強淮南聯(lián)合大學(xué)“雙師型”教師團隊的能力。其二...

圖書館標(biāo)識設(shè)計需在 “靜謐氛圍” 與 “信息清晰” 間找到平衡。作為以閱讀為**的空間，標(biāo)識應(yīng)弱化存在感卻不失指引功能 —— 采用淺灰色、米白色等低飽和色調(diào)，搭配纖細(xì)的無襯線字體，避免視覺干擾。借閱區(qū)的標(biāo)識可結(jié)合書架結(jié)構(gòu)嵌入式設(shè)計，用細(xì)小的金屬字母標(biāo)注 “文學(xué)...

數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與該專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué) [5]。質(zhì)量保障學(xué)校和二級院系應(yīng)建立專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，...

酒店標(biāo)識設(shè)計是 “服務(wù)體驗” 的隱形載體。**酒店的標(biāo)識系統(tǒng)講究 “低調(diào)的精致”，例如在客房樓層采用嵌入式金屬門牌，搭配暖光燈帶營造私密感，門牌上除房號外*保留簡約的 “請勿打擾” 按鈕，減少視覺干擾；度假酒店則更注重與自然的融合，木質(zhì)標(biāo)識牌上雕刻植物紋樣，配...

辦公空間標(biāo)識設(shè)計需平衡 “秩序感” 與 “創(chuàng)造力”。傳統(tǒng)寫字樓的標(biāo)識多采用規(guī)整的幾何形態(tài)與中性色調(diào)，通過網(wǎng)格排版的部門標(biāo)牌、直線型的樓層索引傳遞高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊?；而?chuàng)意園區(qū)的標(biāo)識則更具靈活性，可采用不規(guī)則的拼接造型或可更換的磁吸式面板，配合熒光色或撞色設(shè)計激發(fā)團...

影視基地標(biāo)識設(shè)計需 “服務(wù)拍攝” 與 “游客參觀” 雙重需求。作為拍攝場地時，標(biāo)識需具備 “場景適配性”，可根據(jù)劇情需要快速更換為不同年代、不同風(fēng)格的樣式（如民國時期的木質(zhì)招牌、未來科幻的金屬標(biāo)識）；作為旅游景點時，標(biāo)識需清晰區(qū)分 “拍攝禁區(qū)” 與 “參觀區(qū)域...

具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合該專業(yè)加以運用。（5）掌握設(shè)計造型基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、制圖等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識。（6）掌握手繪表現(xiàn)、數(shù)字表現(xiàn)等技術(shù)技能，具有徒手及使用各類數(shù)字化設(shè)計軟...