“別的地方教動(dòng)作，DSP 教怎么用街舞講故事。” 這是《我的烏魯木齊》舞臺(tái)劇參演學(xué)員的感受。機(jī)構(gòu)獨(dú)特的 “劇目創(chuàng)作課程”，分為 “主題挖掘→動(dòng)作編創(chuàng)→舞臺(tái)呈現(xiàn)” 三階段：在 2023 年的 “新疆故事” 主題課上，學(xué)員們用 Popping 表現(xiàn)大巴扎的熱鬧，用 Jazz 演繹十二木卡姆的旋律，終創(chuàng)作出 6 支融合本土文化的街舞作品。這種課程不僅提升編舞能力，更培養(yǎng)文化表達(dá)意識(shí) —— 課程結(jié)束后，學(xué)員們自發(fā)組成 “街舞文化宣講團(tuán)”，走進(jìn)校園分享創(chuàng)作背后的故事。正如教學(xué)主管百合老師所說(shuō)：“我們的課程不僅要培養(yǎng)舞者，更要培養(yǎng)能用舞蹈說(shuō)話的文化傳播者?！笔澜缃治鑸F(tuán)隊(duì) Hilty&Boshi 新疆首秀策...

面對(duì)街舞藝考的不確定性，DSP 開(kāi)發(fā)了《藝考模塊化課程》：將考試內(nèi)容拆成 “軟開(kāi)度（12 課時(shí)）+ 即興編舞（16 課時(shí)）+ 劇目創(chuàng)作（20 課時(shí)）” 三大模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)。比如 “即興編舞” 模塊下設(shè) “音樂(lè)風(fēng)格識(shí)別”“動(dòng)作聯(lián)想訓(xùn)練”“時(shí)間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)” 3 個(gè)子課程，每個(gè)子課程都有對(duì)應(yīng)的 “解題公式”—— 如 “聽(tīng)到新疆民謠時(shí)，可用 3 個(gè)民族舞手勢(shì) + 2 個(gè)街舞基礎(chǔ)動(dòng)作” 的組合邏輯。2024 年，這套課程幫助 92% 的藝考學(xué)員達(dá)到目標(biāo)院校分?jǐn)?shù)線，其中 6 人考入北舞、上戲等前列院校。烏魯木齊 DSP，新疆少有的舞協(xié)常務(wù)理事單位，從課堂到《這就是街舞 3》，專業(yè)課程帶你邁向國(guó)際...

差異化課程體系，解鎖你的舞蹈無(wú)限可能 區(qū)別于單一技能培訓(xùn)，DSP 舞蹈教室構(gòu)建 “三維教學(xué)體系”：技巧訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)，文化認(rèn)知深化內(nèi)涵，舞臺(tái)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。我們的優(yōu)勢(shì)不僅在于師資團(tuán)隊(duì)全員教育專業(yè)出身，更在于課程的創(chuàng)新性 —— 少兒班采用 “游戲化節(jié)奏啟蒙”，將 Locking 動(dòng)作拆解為 “機(jī)器人闖關(guān)” 游戲；成人班推出《解壓爵士工坊》，把辦公室場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為舞蹈元素；藝考班由碩士團(tuán)隊(duì)精細(xì)對(duì)標(biāo)高?？己藰?biāo)準(zhǔn)，從軟開(kāi)度訓(xùn)練到劇目定制全程護(hù)航。美克美家校區(qū)定期舉辦國(guó)際大師課、學(xué)員成果展演，讓學(xué)習(xí)成果看得見(jiàn)，舞蹈夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。全國(guó)優(yōu)異教師坐鎮(zhèn)！烏魯木齊 DSP 舞蹈教室，用 20 年教學(xué)體系助街舞愛(ài)好變專業(yè)！...

想揭開(kāi)熱門(mén)街舞綜藝的神秘面紗，親身體驗(yàn)專業(yè)舞者的成長(zhǎng)路徑？憑借深度參與《熱血街舞團(tuán)》《這！就是街舞 3》等爆款綜藝的寶貴經(jīng)歷，DSP 舞蹈教室重磅推出《綜藝舞臺(tái)工作坊》課程，將綜藝舞臺(tái)上的 “高光秘籍” 傾囊相授。在課程中，學(xué)員仿若置身綜藝錄制現(xiàn)場(chǎng)，跟隨導(dǎo)師解鎖專業(yè)編舞的完整流程。從靈感捕捉、動(dòng)作設(shè)計(jì)到隊(duì)形編排，每一個(gè)環(huán)節(jié)都融入了綜藝舞臺(tái)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。鏡頭走位訓(xùn)練環(huán)節(jié)，導(dǎo)師會(huì)結(jié)合綜藝拍攝特點(diǎn)，教授如何在不同機(jī)位切換中始終保持蕞佳表現(xiàn)力；表情管理課堂上，通過(guò)模擬舞臺(tái)聚光燈下的緊張場(chǎng)景，幫助學(xué)員掌握用眼神、神態(tài)傳遞舞蹈情緒的技巧。具有挑戰(zhàn)性的當(dāng)屬 “命題編舞挑戰(zhàn)”，學(xué)員需分組圍繞特色主題展開(kāi)創(chuàng)作，比...

2011 年，DSP 原創(chuàng)舞臺(tái)劇《我的烏魯木齊》填補(bǔ)國(guó)內(nèi)街舞劇目空白，這套課程至今仍在進(jìn)化。2024 年的《城市記憶》主題課上，學(xué)員們用 Popping 表現(xiàn) BRT 公交車的啟停，以 Waacking 演繹二道橋市場(chǎng)的彩燈閃爍。課程分為 “田野調(diào)查→動(dòng)作轉(zhuǎn)化→舞臺(tái)呈現(xiàn)” 三階段：教師會(huì)帶學(xué)生去老茶館記錄民間藝人的彈唱節(jié)奏，再用街舞動(dòng)作重新詮釋。學(xué)員阿依古麗的作品《晾房下的節(jié)奏》，就是把葡萄干晾曬的動(dòng)作編成了 Locking 定點(diǎn)，在新疆青年舞蹈展演中獲獎(jiǎng)。這種 “用街舞書(shū)寫(xiě)地方故事” 的課程理念，讓舞蹈學(xué)習(xí)有了文化厚度。上班族解壓之選！烏魯木齊 DSP 晚間爵士舞課程，用舞蹈釋放壓力提升身體...

“原以為國(guó)際賽事離我們很遠(yuǎn)，直到 DSP 老師把 HHI 裁判的評(píng)分表拆成了日常訓(xùn)練。” 學(xué)員小夏的感受源自機(jī)構(gòu)的 “賽事平民化” 課程設(shè)計(jì)：將世界大賽的 “舞臺(tái)敘事能力” 拆解為 “3 種情緒表達(dá)訓(xùn)練”，把 “隊(duì)形變化技巧” 轉(zhuǎn)化為 “2 人小組配合游戲”。具有特色的《國(guó)際大師課精選》，是教師團(tuán)隊(duì)觀看 Hilty&Boshi 20 小時(shí)教學(xué)視頻后，提煉出的 “8 課時(shí)精華版”—— 用新疆本土案例重新詮釋國(guó)際技法，比如把德國(guó)街舞的 “空間占領(lǐng)” 概念，類比成維族麥西來(lái)甫的圍圈舞蹈邏輯。3 萬(wàn) + 舞者選擇的新疆口碑機(jī)構(gòu)！DSP 美克美家店，3 碩士師資 + 舞協(xié)理事資質(zhì)，開(kāi)啟街舞學(xué)習(xí)新篇！烏魯...

對(duì)于街舞藝考生，DSP 的《藝考黃金 12 周》課程像本 “提分攻略”：第 1-4 周用運(yùn)動(dòng)科學(xué)方法提升軟開(kāi)度，每周 2 次 “肌肉記憶訓(xùn)練”；第 5-8 周拆解 20 所高校真題，研發(fā)出 “即興編舞公式”；第 9-12 周進(jìn)入 “劇目定制期”，碩士教師會(huì)根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)設(shè)計(jì) “民族文化融合” 方案 —— 如讓擅長(zhǎng)力量的學(xué)員用 Breaking 表現(xiàn)柯?tīng)柨俗巫瀚C鷹文化。2023 年學(xué)員阿力木的《雪鷹》劇目，就是在這種課程模式下誕生：從博物館巖畫(huà)采風(fēng)到動(dòng)作編創(chuàng)，再到模擬考場(chǎng)上的 “文化表達(dá)分” 專項(xiàng)訓(xùn)練，幫他拿下北舞 “文化特別獎(jiǎng)”。烏魯木齊 DSP 舞蹈教室，系統(tǒng)化教學(xué) + 多樣化課程，多次承辦國(guó)...

在 DSP 的《新疆街舞文化》必修課上，學(xué)員們正在用 Popping 表現(xiàn) “十二木卡姆” 的節(jié)奏型 —— 教師會(huì)先播放一段麥西熱甫音樂(lè)，再引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)節(jié)震動(dòng)模擬手鼓的強(qiáng)弱拍。這種 “文化打底” 的課程設(shè)計(jì)，源自創(chuàng)始人的觀察：“新疆孩子學(xué)街舞，天然就有本土文化的優(yōu)勢(shì)?！?于是有了這套 “雙軌課程體系”：每周 3 節(jié)技巧課（如 Breaking 基礎(chǔ)）+1 節(jié)文化認(rèn)知課（如 “維族民間舞與街舞的融合點(diǎn)”）。2023 年學(xué)員們創(chuàng)作的《絲綢之路街舞地圖》，就是用不同舞種表現(xiàn)新疆 14 個(gè)地州的文化特色，該作品在全國(guó)街舞文化展演中獲得 “蕞佳地域表達(dá)獎(jiǎng)”。從紅山體育館慶典到世界街舞團(tuán)隊(duì)演出！烏魯木齊 ...

烏魯木齊 DSP 舞蹈教室自 2001 年成立，美克美家店 1200㎡教學(xué)空間配備全景落地鏡、專業(yè)舞蹈地板與環(huán)繞音響，打造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。與普通機(jī)構(gòu)不同，我們以 “教育專業(yè)科班師資 + 系統(tǒng)化課程” 為關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)：20 位持證教師中 3 位碩士領(lǐng)銜，教學(xué)主管百合老師兼具北舞特聘研究員身份與 “全國(guó)優(yōu)異街舞教師” 榮譽(yù)。課程覆蓋少兒?jiǎn)⒚?、成人興趣、藝考特訓(xùn)等全齡需求，獨(dú)自創(chuàng)作“街舞 + 新疆文化” 融合課程，如將十二木卡姆節(jié)奏融入 Popping 教學(xué)。從基礎(chǔ)律動(dòng)到國(guó)際賽事備賽，從教室課堂到綜藝舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化，DSP 以 20 年行業(yè)積淀，為每位學(xué)員定制專屬成長(zhǎng)路徑。新疆街舞品牌 DSP：從《追夢(mèng)》...

二十余載光陰流轉(zhuǎn)，DSP 舞蹈教室宛如一座夢(mèng)想孵化場(chǎng)，默默見(jiàn)證著無(wú)數(shù)舞者破繭成蝶的精彩蛻變。曾幾何時(shí)，有學(xué)員站在教室角落，因膽怯而不敢舒展肢體；如今，他們卻能在 HHI 賽事的國(guó)際舞臺(tái)上，自信揮灑汗水，用震撼的舞姿斬獲榮譽(yù)，讓世界看到中國(guó)街舞的力量。還有懷揣藝術(shù)夢(mèng)想的學(xué)子，在 DSP 專業(yè)藝考課程的打磨下，從基礎(chǔ)體能訓(xùn)練到高難度劇目編排，一步步夯實(shí)舞蹈功底。他們以優(yōu)異的成績(jī)叩開(kāi)北京舞蹈學(xué)院等院校的大門(mén)，在更廣闊的藝術(shù)殿堂里繼續(xù)深造。更令人欣喜的是，許多學(xué)員在掌握精湛舞技后，選擇成立自己的舞蹈工作室，將在 DSP 學(xué)到的專業(yè)知識(shí)與教育理念傳遞給更多人，為街舞文化的發(fā)展注入新的活力。在 DSP，每...

烏魯木齊 DSP 舞蹈教室自 2001 年成立，美克美家店 1200㎡教學(xué)空間配備全景落地鏡、專業(yè)舞蹈地板與環(huán)繞音響，打造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。與普通機(jī)構(gòu)不同，我們以 “教育專業(yè)科班師資 + 系統(tǒng)化課程” 為關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)：20 位持證教師中 3 位碩士領(lǐng)銜，教學(xué)主管百合老師兼具北舞特聘研究員身份與 “全國(guó)優(yōu)異街舞教師” 榮譽(yù)。課程覆蓋少兒?jiǎn)⒚?、成人興趣、藝考特訓(xùn)等全齡需求，獨(dú)自創(chuàng)作“街舞 + 新疆文化” 融合課程，如將十二木卡姆節(jié)奏融入 Popping 教學(xué)。從基礎(chǔ)律動(dòng)到國(guó)際賽事備賽，從教室課堂到綜藝舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化，DSP 以 20 年行業(yè)積淀，為每位學(xué)員定制專屬成長(zhǎng)路徑。想學(xué)專業(yè)街舞？就來(lái)烏魯木齊 DS...

還覺(jué)得綜藝?yán)锏慕治璐笊裰淮嬖谟谄聊涣硪欢?？在DSP舞蹈教室，《熱血街舞團(tuán)》《這！就是街舞3》受邀團(tuán)隊(duì)積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，正化作一堂堂觸手可及的精品課程。由3位舞蹈專業(yè)碩士領(lǐng)銜的20人師資團(tuán)隊(duì)，不僅手握體育教學(xué)碩士學(xué)位，更持有國(guó)家教師資格證，將學(xué)術(shù)深度與教學(xué)專業(yè)性完美融合，為Jazz、Popping、Locking等課程注入獨(dú)特魅力。走進(jìn)DSP的課堂，“三維教學(xué)法”令人眼前一亮。課堂上，老師們化身“細(xì)節(jié)控”，逐幀拆解動(dòng)作，確保學(xué)員掌握每一個(gè)發(fā)力點(diǎn)與節(jié)奏變化；排練廳內(nèi)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作打磨原創(chuàng)劇目，從隊(duì)形編排到情感表達(dá)，多方位提升綜合實(shí)力；登上舞臺(tái)，學(xué)員們?cè)谡鎸?shí)的聚光燈下積累表演經(jīng)驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)與自信。這套教學(xué)...

“原來(lái)綜藝?yán)锏木幬枋沁@樣來(lái)的！” 參加 DSP《綜藝舞臺(tái)工作坊》的學(xué)員感嘆道。機(jī)構(gòu)將受邀參加《熱血街舞團(tuán)》《這！就是街舞 3》的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為 6 課時(shí)的沉浸式課程：學(xué)員會(huì)分組完成 “命題編舞挑戰(zhàn)”（如用街舞表現(xiàn) “新疆奶茶制作”），并在模擬綜藝鏡頭前錄制作品。教師還會(huì)分享綜藝幕后故事 —— 比如如何在 12 小時(shí)內(nèi)編出符合電視效果的舞蹈。這種 “零距離接觸行業(yè)前沿” 的課程設(shè)計(jì)，讓普通學(xué)員也能體驗(yàn)專業(yè)舞者的創(chuàng)作流程，2024 年夏季班的學(xué)員作品《石榴熟了》，還被選作本地電視臺(tái)街舞節(jié)目的暖場(chǎng)表演。新疆早期街舞機(jī)構(gòu) DSP，作為舞協(xié)常務(wù)理事單位，承辦 HHI 大賽，受邀《熱血街舞團(tuán)》等綜藝，專業(yè)課...

在 DSP 的少兒街舞教室里，5 歲的彤彤***課不是壓腿下腰，而是跟著老師用玩具鼓槌敲擊節(jié)拍。這套由教育碩士研發(fā)的「節(jié)奏闖關(guān)課程」，把 Popping 的肌肉控制拆解成 “機(jī)器人變身” 游戲：紅燈時(shí)定格動(dòng)作，綠燈時(shí)用關(guān)節(jié)震動(dòng)模擬機(jī)器人走路。半年后，彤彤不僅能完成完整的 Locking 組合，還在年度展演中擔(dān)任《小火車奇遇記》的領(lǐng)舞 —— 這支融合新疆民間音樂(lè)的街舞劇目，是教師特意為少兒班設(shè)計(jì)的舞臺(tái)實(shí)踐課，孩子們用手部定點(diǎn)動(dòng)作模仿葡萄干晾曬，用腳步切換表現(xiàn)大巴扎的熱鬧。家長(zhǎng)反饋：“孩子不僅學(xué)會(huì)了跳舞，現(xiàn)在數(shù)學(xué)節(jié)奏感都變好了?！背扇?/ 親子 / 藝考全覆蓋！烏魯木齊 DSP 舞蹈教室，用專業(yè)課程...

“原來(lái)綜藝?yán)锏木幬枋沁@樣來(lái)的！” 參加 DSP《綜藝舞臺(tái)工作坊》的學(xué)員感嘆道。機(jī)構(gòu)將受邀參加《熱血街舞團(tuán)》《這！就是街舞 3》的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為 6 課時(shí)的沉浸式課程：學(xué)員會(huì)分組完成 “命題編舞挑戰(zhàn)”（如用街舞表現(xiàn) “新疆奶茶制作”），并在模擬綜藝鏡頭前錄制作品。教師還會(huì)分享綜藝幕后故事 —— 比如如何在 12 小時(shí)內(nèi)編出符合電視效果的舞蹈。這種 “零距離接觸行業(yè)前沿” 的課程設(shè)計(jì)，讓普通學(xué)員也能體驗(yàn)專業(yè)舞者的創(chuàng)作流程，2024 年夏季班的學(xué)員作品《石榴熟了》，還被選作本地電視臺(tái)街舞節(jié)目的暖場(chǎng)表演。HHI 大賽承辦方 + 綜藝受邀團(tuán)隊(duì)！烏魯木齊 DSP 用 20 位教育科班教師，助你提升街舞水準(zhǔn)！...

全齡段覆蓋，滿足多元學(xué)習(xí)需求的專業(yè)之選 DSP 舞蹈教室打破傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)單一課程模式，構(gòu)建 “金字塔型” 課程矩陣：底層為少兒?jiǎn)⒚膳c成人興趣班，中層為進(jìn)階技巧課程，頂層對(duì)接國(guó)際賽事與藝考升學(xué)。美克美家校區(qū)配備單個(gè)少兒教室、成人訓(xùn)練廳與劇目排練室，確保不同群體學(xué)習(xí)互不干擾。我們的關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)在于 “定制化服務(wù)”—— 為少兒設(shè)計(jì)考級(jí)體系銜接藝術(shù)升學(xué)，為成人提供社交舞蹈與職業(yè)發(fā)展支持，為藝考生制定 “一校一策” 備考方案。20 位持證教師人均 5 年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用專業(yè)與耐心，讓每個(gè)走進(jìn) DSP 的學(xué)員都能找到屬于自己的舞蹈方向?！皦?mèng)想啟迪未來(lái)” 教育理念落地！烏魯木齊 DSP 系統(tǒng)化課程，兼顧舞蹈技巧與綜...

在烏魯木齊繁華的街頭，有這樣一處充滿活力與夢(mèng)想的藝術(shù)空間——DSP舞蹈教室。自2001年誕生以來(lái)，它懷揣對(duì)街舞的熱忱，深耕二十余載，用專業(yè)與匠心將街舞從興趣愛(ài)好，淬煉成可觸可及的璀璨夢(mèng)想。這里匯聚20位教育科班出身的教師，其中3位碩士領(lǐng)銜的關(guān)鍵團(tuán)隊(duì)，憑借深厚的專業(yè)積淀與前沿的教學(xué)理念，為學(xué)員鋪設(shè)通往舞蹈殿堂的道路。從《追夢(mèng)》紀(jì)錄片中記錄的學(xué)員成長(zhǎng)故事，到《這！就是街舞3》的激烈角逐舞臺(tái)；從紅山體育館萬(wàn)人共舞的震撼慶典，到HHI世界大賽閃耀的聚光燈下，都有DSP學(xué)員揮灑汗水、綻放光芒的身影。DSP用20年的不懈努力，搭建起一座從教室延伸至國(guó)際舞臺(tái)的堅(jiān)實(shí)階梯。走進(jìn)美克美家店那灑滿陽(yáng)光的落地窗教室，...

差異化課程體系，解鎖你的舞蹈無(wú)限可能 區(qū)別于單一技能培訓(xùn)，DSP 舞蹈教室構(gòu)建 “三維教學(xué)體系”：技巧訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)，文化認(rèn)知深化內(nèi)涵，舞臺(tái)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。我們的優(yōu)勢(shì)不僅在于師資團(tuán)隊(duì)全員教育專業(yè)出身，更在于課程的創(chuàng)新性 —— 少兒班采用 “游戲化節(jié)奏啟蒙”，將 Locking 動(dòng)作拆解為 “機(jī)器人闖關(guān)” 游戲；成人班推出《解壓爵士工坊》，把辦公室場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為舞蹈元素；藝考班由碩士團(tuán)隊(duì)精細(xì)對(duì)標(biāo)高?？己藰?biāo)準(zhǔn)，從軟開(kāi)度訓(xùn)練到劇目定制全程護(hù)航。美克美家校區(qū)定期舉辦國(guó)際大師課、學(xué)員成果展演，讓學(xué)習(xí)成果看得見(jiàn)，舞蹈夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。DSP 牽頭成立新疆街舞聯(lián)盟（CHUC），承辦國(guó)際賽事搭建世界舞臺(tái)，多樣化課程 + ...

對(duì)于懷揣藝術(shù)夢(mèng)想、立志“碩士藝考特訓(xùn)營(yíng)” 堪稱量身定制的 “升學(xué)加速器”。體育教學(xué)碩士百合老師領(lǐng)銜的教研團(tuán)隊(duì)，以深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的藝考經(jīng)驗(yàn)，將各省統(tǒng)考標(biāo)準(zhǔn)拆解為清晰的訓(xùn)練目標(biāo)：用 6 周時(shí)間，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方案，幫助學(xué)員突破軟開(kāi)度瓶頸；8 周的即興編舞專項(xiàng)打磨，從創(chuàng)意構(gòu)思到動(dòng)作呈現(xiàn)，多方位提升學(xué)員的應(yīng)變與創(chuàng)作能力；12 周精心定制專屬劇目，結(jié)合學(xué)員優(yōu)勢(shì)，打造極具個(gè)人特色的應(yīng)考作品。特訓(xùn)營(yíng)提供的 “一站式服務(wù)” 更是無(wú)微不至。從精細(xì)匹配學(xué)員特質(zhì)的舞種選擇，到符合考試要求的備考服挑選；從各院校招生特點(diǎn)與考試趨勢(shì)分析，到考前應(yīng)試心理輔導(dǎo)，全程為學(xué)員保駕護(hù)航。就連妝容造型這樣的細(xì)節(jié)，也有專業(yè)導(dǎo)...

在 DSP 的 “課程研發(fā)周”，教師們會(huì)集體觀摩街舞賽事視頻，討論 “如何把今年的流行技法融入新疆本土課程”。這種持續(xù)進(jìn)化的精神，讓課程保持著新鮮感：2023 年新增的《AI 街舞輔助課》，用動(dòng)作捕捉技術(shù)幫助學(xué)員糾正細(xì)節(jié)；2024 年推出的《跨舞種融合課》，嘗試將新疆民間舞 “賽乃姆” 與 Hiphop 結(jié)合。正如教學(xué)主管百合老師所說(shuō)：“2001 年我們只敢說(shuō)‘教街舞’，現(xiàn)在我們?cè)谔剿鳌媒治杞淌裁础?可能是文化表達(dá)，可能是創(chuàng)造力，也可能是面對(duì)世界的自信?！?這種超越技能培訓(xùn)的課程思考，正是 DSP20 年屹立不倒的關(guān)鍵密碼。吸引力構(gòu)建策略：3 萬(wàn) + 舞者選擇的新疆口碑機(jī)構(gòu)！DSP 美克...

扎根新疆二十載，DSP 舞蹈教室早已成為本土街舞文化的開(kāi)拓者與領(lǐng)航者。二十年來(lái)，它始終以推動(dòng)街舞文化在新疆落地生根、蓬勃發(fā)展為使命，不僅牽頭成立新疆街舞聯(lián)盟（CHUC），為本地舞者搭建交流與成長(zhǎng)的平臺(tái)，還憑借專業(yè)實(shí)力成功承辦多場(chǎng)國(guó)際街舞賽事，讓世界的目光聚焦新疆街舞力量。為了讓街舞藝術(shù)走進(jìn)大眾生活，DSP 積極開(kāi)展 “街舞進(jìn)校園”“社區(qū)舞蹈公益課” 等系列活動(dòng)。在校園里，孩子們跟著專業(yè)舞者的節(jié)奏，感受街舞的自由與激情；在社區(qū)中，不同年齡的居民通過(guò)舞蹈釋放活力，打破隔閡。2018 年，DSP 更以超前的魄力策劃世界街舞團(tuán)隊(duì) Hilty&Boshi 新疆首秀，將國(guó)際前列街舞表演帶到西北邊疆，讓本土...

DSP舞蹈教室美克美家店，打造專業(yè)街舞學(xué)習(xí)生態(tài) 走進(jìn) DSP 美克美家店，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里不僅是舞蹈教室，更是街舞文化的孵化地。與傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，我們依托 20 年行業(yè)資源，為學(xué)員搭建 “學(xué)、展、賽” 一體化平臺(tái)：承辦 HHI 世界街舞大賽新疆賽區(qū)，讓學(xué)員直通國(guó)際舞臺(tái)；將《熱血街舞團(tuán)》《這！就是街舞 3》綜藝經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，提升舞臺(tái)表現(xiàn)力。師資團(tuán)隊(duì)獨(dú)自創(chuàng)作 “文化翻譯教學(xué)法”，在 Popping 課程中融入新疆民間音樂(lè)節(jié)奏，在 Breaking 課堂展現(xiàn)絲路文化意象。無(wú)論你是零基礎(chǔ)小白還是進(jìn)階舞者，在這里都能獲得從技能提升到文化表達(dá)的多方位成長(zhǎng)。選擇烏魯木齊 DSP 舞蹈教室，開(kāi)啟專業(yè)街舞學(xué)...

為企業(yè)定制的《舞動(dòng)凝聚力》課程，是 DSP 的隱藏爆款。課程設(shè)計(jì)源自 HHI 大賽的團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)：通過(guò) “同步舞訓(xùn)練” 提升團(tuán)隊(duì)默契（如所有人用相同動(dòng)作表現(xiàn)企業(yè)文化），用 “角色分配練習(xí)” 強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)（有人領(lǐng)舞、有人伴舞、有人負(fù)責(zé)創(chuàng)意）。某科技公司的員工在結(jié)課展演中，用 Popping 表現(xiàn)代碼編寫(xiě)過(guò)程，用 Breaking 展現(xiàn)項(xiàng)目攻堅(jiān)場(chǎng)景，這支 “程序員街舞劇” 在公司年會(huì)上驚艷全場(chǎng)。課程結(jié)束后，90% 的企業(yè)反饋 “員工溝通效率明顯提升”，這種 “快樂(lè) + 實(shí)效” 的課程模式，讓街舞成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的新選擇。碩士領(lǐng)銜 20 位持證教師！烏魯木齊 DSP 舞蹈教室 20 年品牌，系統(tǒng)化課程讓街舞...

“在 Disco Night 看到 3 萬(wàn)人一起跳舞，才明白街舞可以這樣點(diǎn)燃一座城市?！?一位 DSP 學(xué)員的感嘆，道出了這家舞蹈教室賦予城市的無(wú)限活力。作為新疆街舞聯(lián)盟（CHUC）發(fā)起單位，DSP 始終站在本土街舞文化發(fā)展的前沿，以專業(yè)與熱情，為舞者搭建逐夢(mèng)舞臺(tái)。DSP 的師資團(tuán)隊(duì)堪稱行業(yè)典范，全員持證上崗，教學(xué)實(shí)力硬核。教學(xué)主管百合老師更是北舞特聘研究員，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將前沿的舞蹈理念融入教學(xué)，確保每一堂課都專業(yè)且富有創(chuàng)意。課程體系覆蓋全年齡段需求，從萌趣十足的少兒?jiǎn)⒚砂啵结槍?duì)性極強(qiáng)的藝考集訓(xùn)營(yíng)，再到專為上班族開(kāi)設(shè)的晚間解壓爵士課，滿足不同人群的舞蹈夢(mèng)想。在這里，學(xué)舞不只是重復(fù)機(jī)械的動(dòng)作，更...

“原以為國(guó)際賽事離我們很遠(yuǎn)，直到 DSP 老師把 HHI 裁判的評(píng)分表拆成了日常訓(xùn)練?！?學(xué)員小夏的感受源自機(jī)構(gòu)的 “賽事平民化” 課程設(shè)計(jì)：將世界大賽的 “舞臺(tái)敘事能力” 拆解為 “3 種情緒表達(dá)訓(xùn)練”，把 “隊(duì)形變化技巧” 轉(zhuǎn)化為 “2 人小組配合游戲”。具有特色的《國(guó)際大師課精選》，是教師團(tuán)隊(duì)觀看 Hilty&Boshi 20 小時(shí)教學(xué)視頻后，提煉出的 “8 課時(shí)精華版”—— 用新疆本土案例重新詮釋國(guó)際技法，比如把德國(guó)街舞的 “空間占領(lǐng)” 概念，類比成維族麥西來(lái)甫的圍圈舞蹈邏輯。從 2005 年《追夢(mèng)》紀(jì)錄片到 2024 年綜藝舞臺(tái)，DSP 用 20 年街舞教育經(jīng)驗(yàn)打造新疆專業(yè)培訓(xùn)品牌！...

對(duì)于街舞藝考生，DSP 的《藝考黃金 12 周》課程像本 “提分攻略”：第 1-4 周用運(yùn)動(dòng)科學(xué)方法提升軟開(kāi)度，每周 2 次 “肌肉記憶訓(xùn)練”；第 5-8 周拆解 20 所高校真題，研發(fā)出 “即興編舞公式”；第 9-12 周進(jìn)入 “劇目定制期”，碩士教師會(huì)根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)設(shè)計(jì) “民族文化融合” 方案 —— 如讓擅長(zhǎng)力量的學(xué)員用 Breaking 表現(xiàn)柯?tīng)柨俗巫瀚C鷹文化。2023 年學(xué)員阿力木的《雪鷹》劇目，就是在這種課程模式下誕生：從博物館巖畫(huà)采風(fēng)到動(dòng)作編創(chuàng)，再到模擬考場(chǎng)上的 “文化表達(dá)分” 專項(xiàng)訓(xùn)練，幫他拿下北舞 “文化特別獎(jiǎng)”。3 萬(wàn) + 舞者選擇的新疆口碑機(jī)構(gòu)！DSP 美克美家店，3 碩士師...

對(duì)于懷揣藝術(shù)夢(mèng)想、立志“碩士藝考特訓(xùn)營(yíng)” 堪稱量身定制的 “升學(xué)加速器”。體育教學(xué)碩士百合老師領(lǐng)銜的教研團(tuán)隊(duì)，以深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的藝考經(jīng)驗(yàn)，將各省統(tǒng)考標(biāo)準(zhǔn)拆解為清晰的訓(xùn)練目標(biāo)：用 6 周時(shí)間，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方案，幫助學(xué)員突破軟開(kāi)度瓶頸；8 周的即興編舞專項(xiàng)打磨，從創(chuàng)意構(gòu)思到動(dòng)作呈現(xiàn)，多方位提升學(xué)員的應(yīng)變與創(chuàng)作能力；12 周精心定制專屬劇目，結(jié)合學(xué)員優(yōu)勢(shì)，打造極具個(gè)人特色的應(yīng)考作品。特訓(xùn)營(yíng)提供的 “一站式服務(wù)” 更是無(wú)微不至。從精細(xì)匹配學(xué)員特質(zhì)的舞種選擇，到符合考試要求的備考服挑選；從各院校招生特點(diǎn)與考試趨勢(shì)分析，到考前應(yīng)試心理輔導(dǎo)，全程為學(xué)員保駕護(hù)航。就連妝容造型這樣的細(xì)節(jié)，也有專業(yè)導(dǎo)...

在 DSP 的少兒街舞教室里，5 歲的彤彤***課不是壓腿下腰，而是跟著老師用玩具鼓槌敲擊節(jié)拍。這套由教育碩士研發(fā)的「節(jié)奏闖關(guān)課程」，把 Popping 的肌肉控制拆解成 “機(jī)器人變身” 游戲：紅燈時(shí)定格動(dòng)作，綠燈時(shí)用關(guān)節(jié)震動(dòng)模擬機(jī)器人走路。半年后，彤彤不僅能完成完整的 Locking 組合，還在年度展演中擔(dān)任《小火車奇遇記》的領(lǐng)舞 —— 這支融合新疆民間音樂(lè)的街舞劇目，是教師特意為少兒班設(shè)計(jì)的舞臺(tái)實(shí)踐課，孩子們用手部定點(diǎn)動(dòng)作模仿葡萄干晾曬，用腳步切換表現(xiàn)大巴扎的熱鬧。家長(zhǎng)反饋：“孩子不僅學(xué)會(huì)了跳舞，現(xiàn)在數(shù)學(xué)節(jié)奏感都變好了?！倍鄻踊n程可選！烏魯木齊 DSP 涵蓋 Jazz/Popping/Lo...

“原以為國(guó)際賽事離我們很遠(yuǎn)，直到 DSP 老師把 HHI 裁判的評(píng)分表拆成了日常訓(xùn)練?！?學(xué)員小夏的感受源自機(jī)構(gòu)的 “賽事平民化” 課程設(shè)計(jì)：將世界大賽的 “舞臺(tái)敘事能力” 拆解為 “3 種情緒表達(dá)訓(xùn)練”，把 “隊(duì)形變化技巧” 轉(zhuǎn)化為 “2 人小組配合游戲”。具有特色的《國(guó)際大師課精選》，是教師團(tuán)隊(duì)觀看 Hilty&Boshi 20 小時(shí)教學(xué)視頻后，提煉出的 “8 課時(shí)精華版”—— 用新疆本土案例重新詮釋國(guó)際技法，比如把德國(guó)街舞的 “空間占領(lǐng)” 概念，類比成維族麥西來(lái)甫的圍圈舞蹈邏輯。20 年 + 街舞教育經(jīng)驗(yàn)，烏魯木齊 DSP 用專業(yè)師資與賽事經(jīng)驗(yàn)，從《追夢(mèng)》紀(jì)錄片到《這就是街舞 3》，助力...

烏魯木齊 DSP 舞蹈教室自 2001 年成立，美克美家店 1200㎡教學(xué)空間配備全景落地鏡、專業(yè)舞蹈地板與環(huán)繞音響，打造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。與普通機(jī)構(gòu)不同，我們以 “教育專業(yè)科班師資 + 系統(tǒng)化課程” 為關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)：20 位持證教師中 3 位碩士領(lǐng)銜，教學(xué)主管百合老師兼具北舞特聘研究員身份與 “全國(guó)優(yōu)異街舞教師” 榮譽(yù)。課程覆蓋少兒?jiǎn)⒚伞⒊扇伺d趣、藝考特訓(xùn)等全齡需求，獨(dú)自創(chuàng)作“街舞 + 新疆文化” 融合課程，如將十二木卡姆節(jié)奏融入 Popping 教學(xué)。從基礎(chǔ)律動(dòng)到國(guó)際賽事備賽，從教室課堂到綜藝舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化，DSP 以 20 年行業(yè)積淀，為每位學(xué)員定制專屬成長(zhǎng)路徑。作為新疆街舞 “國(guó)際名片”，擁有...