教育一體機(jī)訂制價(jià)格

學(xué)習(xí)平臺(tái)藏干貨，邊學(xué)邊玩不枯燥：知識(shí)隨時(shí)學(xué)，假期超充實(shí)作為集辦公與學(xué)習(xí)功能于一身的智能顯示設(shè)備，教育一體機(jī)系列直接將質(zhì)量教學(xué)資源整合到學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子足不出戶(hù)就能享受系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。登錄平臺(tái)后，可創(chuàng)建專(zhuān)屬個(gè)人賬號(hào)，填寫(xiě)信息后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況匹配適配的學(xué)習(xí)資源。針對(duì)不同學(xué)科需求，還能下載教材資源，方便孩子在線自主學(xué)習(xí)，高效吸收知識(shí)。值得一提的是，平臺(tái)海量課程資源會(huì)自動(dòng)線上更新，確保孩子隨時(shí)獲取更新、完整的內(nèi)容。對(duì)于需要深度掌握的知識(shí)，平臺(tái)設(shè)置了聽(tīng)寫(xiě)、課本講解、同步練習(xí)等多種鞏固方式，讓孩子在互動(dòng)中扎實(shí)掌握所學(xué)。更能下載名師課堂，同步學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，即便在校外也能擁有課堂般的沉浸感，幫孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。低藍(lán)光模式不閃屏，AOC教育一體機(jī)久看不累眼。教育一體機(jī)訂制價(jià)格

在高校的遠(yuǎn)程教育中，AOC 教育一體機(jī)也得到了廣泛應(yīng)用。高校的遠(yuǎn)程教育課程通常面向全國(guó)各地的學(xué)生，學(xué)生通過(guò)一體機(jī)登錄遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，觀看教學(xué)視頻、參與在線討論、提交作業(yè)等。教師可以通過(guò)一體機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)管理，如發(fā)布課程通知、批改作業(yè)、進(jìn)行在線考試等。例如，一些在職人員想要提升自己的學(xué)歷，通過(guò)高校的遠(yuǎn)程教育課程，利用 AOC 教育一體機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)邊工作邊學(xué)習(xí)。高校還可以利用一體機(jī)的互動(dòng)功能，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。江門(mén)教育一體機(jī)常用知識(shí)壁掛式設(shè)計(jì)的AOC教育一體機(jī)，省空間，教室布局更顯寬敞。

廣西平果的多所偏遠(yuǎn)小學(xué)通過(guò)AOC教育一體機(jī)與成都的高質(zhì)量小學(xué)建立遠(yuǎn)程教學(xué)連接。在一學(xué)期的語(yǔ)文同步課堂中，平果地區(qū)學(xué)生的閱讀理解能力平均提升了15分（滿(mǎn)分100），作文平均分提高了8分。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)次數(shù)從原來(lái)每節(jié)課5次增加到15次，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣度調(diào)查顯示，感興趣的學(xué)生占比從60%提升至80%，切實(shí)縮小了城鄉(xiāng)教育資源差距，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生享受到了高質(zhì)量教育資源。在線直播授課效果提升：某線上教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用AOC教育一體機(jī)進(jìn)行直播授課。在英語(yǔ)課程直播中，教師利用一體機(jī)的高清攝像頭和陣列麥克風(fēng)，與學(xué)生清晰互動(dòng)。直播平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，課程的平均觀看時(shí)長(zhǎng)從原來(lái)的40分鐘延長(zhǎng)至50分鐘，學(xué)生的課堂留言互動(dòng)次數(shù)增加了40%，課后作業(yè)的正確率從65%提升至75%，充分體現(xiàn)了一體機(jī)在在線直播教學(xué)中對(duì)提升教學(xué)效果的積極作用。

AOC教育一體機(jī)可以增強(qiáng)知識(shí)理解與記憶：在上海的一所初中，數(shù)學(xué)教師在講解函數(shù)知識(shí)時(shí)，運(yùn)用AOC教育一體機(jī)調(diào)用3D函數(shù)模型，學(xué)生可通過(guò)觸控旋轉(zhuǎn)、縮放模型，觀察函數(shù)圖像的變化規(guī)律。期末考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，使用一體機(jī)輔助教學(xué)的班級(jí)，函數(shù)章節(jié)的平均成績(jī)比未使用的班級(jí)高出12分，杰出率（85分及以上）從30%提升至45%，學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解深度明顯增強(qiáng)，解題時(shí)能夠靈活運(yùn)用知識(shí)，復(fù)雜函數(shù)題的正確率提高了25% 。學(xué)生可通過(guò)屏幕拖拽圖標(biāo)完成互動(dòng)游戲，提升社交參與感；理科課堂的3D模型交互（如旋轉(zhuǎn)地球儀觀察經(jīng)緯度），讓抽象知識(shí)具象化，學(xué)生課堂專(zhuān)注時(shí)長(zhǎng)從20分鐘延長(zhǎng)至35分鐘。AOC教育一體機(jī)，隱藏式立體聲雙揚(yáng)聲器，音質(zhì)超棒有臨場(chǎng)感。

在跨區(qū)域名校課程共享場(chǎng)景下，偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校能夠借助AOC教育一體機(jī)接入質(zhì)量教育資源。像廣西平果的部分學(xué)校，通過(guò)一體機(jī)與千里之外的四川省成都市第七中學(xué)實(shí)現(xiàn)同課表、同時(shí)間的直播教學(xué)，除理科動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課，其他課程完全同步。教師利用一體機(jī)的高清屏幕與穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)連接，播放成都七中的實(shí)時(shí)授課畫(huà)面，學(xué)生能夠清晰看到異地教師的板書(shū)、演示，如同身處同一課堂。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，本地教師還能借助一體機(jī)的觸控功能，組織學(xué)生回答問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)反饋。這種模式讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能享受到名校的質(zhì)量師資與教學(xué)方法，縮小了區(qū)域間教育資源的差距。AOC教育一體機(jī)，打造教師、學(xué)生寓教于樂(lè)情境。aoc教育一體機(jī)共同合作

AOC教育一體機(jī)，無(wú)線上網(wǎng)功能強(qiáng)，在線資源隨時(shí)看。教育一體機(jī)訂制價(jià)格

一體機(jī)自帶電子教學(xué)輔助資源，如教學(xué)課件模板、學(xué)科工具等，方便教師進(jìn)行備課和授課。教師可以利用這些資源快速制作出精美的教學(xué)課件，提高備課效率。例如，在物理課上，教師可以使用自帶的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M工具，在課堂上進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生更直觀地理解物理原理。這些電子教學(xué)輔助資源為教師的教學(xué)工作提供了有力支持，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)德國(guó) TUV 低藍(lán)光認(rèn)證，能夠有效減少高達(dá) 70% 的有害藍(lán)光對(duì)眼睛的危害。藍(lán)光是波長(zhǎng)較短且能量較強(qiáng)的可見(jiàn)光，普遍存在于電子產(chǎn)品中，長(zhǎng)時(shí)間接觸有害藍(lán)光會(huì)對(duì)眼睛造成傷害，如導(dǎo)致視力下降、眼睛疲勞等。AOC 教育一體機(jī)的低藍(lán)光設(shè)計(jì)，為學(xué)生的視力健康提供了保障，讓學(xué)生可以在長(zhǎng)時(shí)間使用一體機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，減少眼睛受到的傷害。教育一體機(jī)訂制價(jià)格