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哪些人群適合學(xué)自動(dòng)化技術(shù)?實(shí)現(xiàn)職業(yè)突破 龍豐培訓(xùn)助力上崗

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2025-10-21
隨著工業(yè) 4.0 進(jìn)程加快,自動(dòng)化技術(shù)在制造業(yè)、智能制造等領(lǐng)域的應(yīng)用愈發(fā)廣,相關(guān)人才需求持續(xù)攀升。值得關(guān)注的是,自動(dòng)化技術(shù)已不再局限于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才學(xué)習(xí),而是成為多類(lèi)人群實(shí)現(xiàn)職業(yè)升級(jí)或轉(zhuǎn)型的 “新賽道”,越來(lái)越多不同背景的人通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),成功進(jìn)入自動(dòng)化行業(yè)并實(shí)現(xiàn)上崗就業(yè)。
想轉(zhuǎn)行的職場(chǎng)人是學(xué)習(xí)自動(dòng)化技術(shù)的重要群體之一。不少職場(chǎng)人因原行業(yè)天花板低、薪資增長(zhǎng)慢陷入迷茫,而自動(dòng)化行業(yè) “低門(mén)檻、高回報(bào)” 的特點(diǎn),成為他們轉(zhuǎn)型的推薦。來(lái)自東莞的王先生曾是傳統(tǒng)制造業(yè)普工,受限于重復(fù)勞動(dòng)與微薄薪資,選擇報(bào)名龍豐自動(dòng)化培訓(xùn)的零基礎(chǔ)到精通的系統(tǒng)課程。從 PLC編程到工業(yè)機(jī)器人實(shí)操,在 “手把手指導(dǎo) + 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)” 的模式下,他只用 3 個(gè)多月就掌握重要技能,通過(guò)龍豐就業(yè)指導(dǎo)對(duì)接,成功入職當(dāng)?shù)刂悄苤圃炱髽I(yè),成為自動(dòng)化工程師,薪資較之前翻倍。
剛畢業(yè)的應(yīng)屆生也借助自動(dòng)化技術(shù)避開(kāi) “就業(yè)難” 困境。應(yīng)屆生普遍面臨 “無(wú)經(jīng)驗(yàn)、難競(jìng)爭(zhēng)” 問(wèn)題,而自動(dòng)化行業(yè)對(duì)實(shí)操能力的重視,為他們提供了突破口。應(yīng)屆畢業(yè)生李同學(xué)跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),報(bào)名龍豐自動(dòng)化培訓(xùn)的 “理論 + 實(shí)操 + 企業(yè)實(shí)習(xí)” 課程,在 7 大線(xiàn)下校區(qū)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備上積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),還通過(guò)龍豐定期舉辦的企業(yè)招聘活動(dòng),繞過(guò) “經(jīng)驗(yàn)門(mén)檻”,直接入職深圳某設(shè)備公司擔(dān)任電氣工程師,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即上崗。
傳統(tǒng)技工通過(guò)學(xué)習(xí)自動(dòng)化技術(shù)實(shí)現(xiàn)技能升級(jí),避免 “被淘汰” 風(fēng)險(xiǎn)。隨著工業(yè)自動(dòng)化普及,單掌握單一操作技能的技工面臨崗位替代危機(jī)。重慶的劉師傅原本從事機(jī)床操作,為提升競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)名龍豐 “技能升級(jí)定制課程”,結(jié)合自身基礎(chǔ)學(xué)習(xí) PLC 編程與自動(dòng)化設(shè)備調(diào)試,利用龍豐線(xiàn)上平臺(tái)靈活補(bǔ)充知識(shí),線(xiàn)下校區(qū)就近實(shí)操練習(xí),單 3個(gè)月就轉(zhuǎn)型為設(shè)備調(diào)試工程師,不僅保住崗位,還晉升為技術(shù)組長(zhǎng),薪資大幅提升。
創(chuàng)業(yè)者與個(gè)體戶(hù)也通過(guò)自動(dòng)化技術(shù)拓展業(yè)務(wù)邊界。從事機(jī)械維修的張先生,因無(wú)法承接智能產(chǎn)線(xiàn)維修業(yè)務(wù),業(yè)務(wù)范圍受限。在龍豐自動(dòng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,他掌握工業(yè)機(jī)器人維修技術(shù),還獲得龍豐提供的行業(yè)案例與合作資源,業(yè)務(wù)從普通維修延伸到自動(dòng)化設(shè)備開(kāi)發(fā),客戶(hù)群體擴(kuò)大,收1益明顯增長(zhǎng)。
龍豐自動(dòng)化培訓(xùn)針對(duì)不同人群需求,打造定制化課程體系與完善就業(yè)服務(wù),7 大線(xiàn)下校區(qū)覆蓋全國(guó)重要工業(yè)城市,線(xiàn)上平臺(tái)補(bǔ)充學(xué)習(xí)資源,助力想轉(zhuǎn)行的職場(chǎng)人、應(yīng)屆生、傳統(tǒng)技工、創(chuàng)業(yè)者等多類(lèi)人群掌握自動(dòng)化技術(shù),順利上崗。未來(lái),龍豐將持續(xù)深耕自動(dòng)化培訓(xùn)領(lǐng)域,推動(dòng)更多人進(jìn)入自動(dòng)化行業(yè),為行業(yè)發(fā)展注入人才動(dòng)力。龍豐自動(dòng)化培訓(xùn)

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