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允許按照所在校服款式、顏色,自行選購、制作校服。不得以任何方式強制學生、家長購買校服或捆綁銷售。農(nóng)村原則上不要求統(tǒng)一著裝、購買校服。(二)強化公平競爭。各地教育行政部門及中小要遵照《中華反壟斷法》《財政部關于促進采購公平競爭優(yōu)化營商環(huán)境的通知》(財庫〔2019〕38號)等有關要求,加強對校服采購的指導監(jiān)督,不得違反市場競爭原則,擅自采取“定點”、“定商標”等方式干涉交易;不得通過入圍方式設置備選庫、名錄庫、資格庫;不得對本地校服生產(chǎn)企業(yè)采取地方保護,不得濫用行力,妨礙供應商進入本地市場,限定或變相限定購買特定經(jīng)營者提供的商品。除財政出資購買校服外,各級教育行政部門均不得作為采購單位采購校服并強制購買。(三)遵循簡約適度。校服選用采購應根據(jù)“實用、耐用、經(jīng)濟”的適度原則,由與家長會商議合理確定校服種類、款式,由家長根據(jù)個人需要自行確定校服套數(shù),切實體現(xiàn)學生家長意愿,堅決制止化、化現(xiàn)象。冬季較寒冷的地區(qū),在原有春秋裝和夏裝的基礎上,可適當增加冬裝類型。立足節(jié)約,選用禮服式校服的,可由統(tǒng)一購買禮服,學生循環(huán)使用。也可探索校服以舊換新、以小換大等回收利用機制。 信息化校服工具推薦怎樣選優(yōu)?南京駿飛科技幫您選優(yōu)!重慶校服登記管理系統(tǒng)

五)家長和校服選購組織積極配合協(xié)助學校開展校服選購工作。學校和校服選購組織要充分尊重和吸納家長在校服選購中的意見建議,通過民主監(jiān)督,發(fā)揮好家長在校服選購中的監(jiān)督作用。三、規(guī)范選購校服(一)嚴格校服選用采購程序1.征求選購意向。學校應進行深入論證,確定是否啟動校服選購工作。要與學生家長充分溝通,通過向擬選購校服的全體學生家長發(fā)放《自愿訂購校服征求家長意見書》等方式征求學生家長意見。同意選購校服的學生家長人數(shù)達到總數(shù)的五分之四及以上的學校才能統(tǒng)一選購。學生有特殊原因不愿意購買校服的,可向?qū)W校提出申請,學校應予以同意。2.成立選購組織。選購單位應成立校服選購組織,負責選用、采購、監(jiān)督等工作,家長和學生代表人數(shù)應不低于選購組織人數(shù)的三分之二。學??山Y(jié)合實際,成立校服選購領導小組、工作小組、監(jiān)督小組、意見反饋小組等。3.確定選購方式。選購單位應按照采購相關規(guī)定采取公開招標、邀請招標、競爭性談判、競爭性磋商、詢價或比選等方式采購校服。4.發(fā)布選購公告。選購單位結(jié)合自身需求和實際情況綜合考慮,確定采購方案,方案應包括校服款式、價格、面料、版型、采購規(guī)則、采購方式等內(nèi)容。根據(jù)方案形成公告,并公開發(fā)布。貴州校服管理系統(tǒng)南京駿飛的數(shù)字化校服決策平臺,讓校服決策更科學!

各地市場監(jiān)管部門要加強生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)校服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查,對發(fā)現(xiàn)的不合格產(chǎn)品嚴格依法做好整改、處罰、復查等后處理工作,并及時將有關情況通報同級教育行政部門。對出現(xiàn)嚴重質(zhì)量問題的校服供貨企業(yè),采購單位3年內(nèi)不得將其納入本地區(qū)校服供貨單位。各地要加強統(tǒng)籌,指導校服供貨企業(yè)建立健全售后服務體系,為學生購買校服提供便利;督導學校建立評價反饋機制,定期組織開展校服滿意度調(diào)查,調(diào)查結(jié)果及時反饋校服供貨企業(yè),并作為是否續(xù)簽合同及今后采購的評價參考。要采取多種措施對烈士子女、孤兒、殘疾兒童、家庭困難學生等特殊、困難學生提供校服,鼓勵有條件的地方向中小學生無償配發(fā)校服,并優(yōu)先配發(fā)給農(nóng)村地區(qū)中小學生。鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和個人等社會力量公益捐助校服,讓更多的學生能夠穿著校服。六、規(guī)范校服穿著,發(fā)揮育人功能各地各校要制定校服穿著規(guī)范和管理要求,充分發(fā)揮校服德育載體、管理抓手作用。學校要落實引導學生愛惜校服、規(guī)范著裝的教育職責,把愛惜校服、規(guī)范著裝與學校日常教育教學工作結(jié)合起來,有機融入中小學生良好行為規(guī)范和禮儀常規(guī)養(yǎng)成教育。啟迪培養(yǎng)中小學生社會成員意識、集體主義精神和組織紀律觀念。
選用組織從中篩選出的3家企業(yè)。4.選用組織選取合適比例的學生(低齡段學生可由家長協(xié)同)、教師和家長共同組成評定組,評定組的總?cè)藬?shù)應當按在校學生總?cè)藬?shù)的30%確定(2000人以上學校的總?cè)藬?shù)控制在300—500人),其中學生和家長的總?cè)藬?shù)應當不低于評定組總?cè)藬?shù)的80%。5.選用組織制作、發(fā)放投票資料,組織評定組進行投票,一人一票、少數(shù)服從多數(shù),得票者確定為供貨企業(yè)(實際投票人員數(shù)應當不低于評定組人員總數(shù)的80%,供貨企業(yè)得票數(shù)應當超過投票數(shù)的一半,如參評企業(yè)得票數(shù)均未超過投票數(shù)的一半,則由得票數(shù)排前兩位的企業(yè)進入第二輪投票,得票數(shù)超過投票數(shù)一半的確定為供貨企業(yè))。(三)校服選用組織確定校服款式但不指定供貨企業(yè)模式。1.選用組織公開征集校服款式。2.企業(yè)準備樣衣和報價等相關資料,在規(guī)定的時間到現(xiàn)場進行展示。3.選用組織選取合適比例的學生(低齡段學生可由家長協(xié)同)、教師和家長共同組成評定組,評定組的總?cè)藬?shù)應當按在校學生總?cè)藬?shù)的30%確定(2000人以上學校的總?cè)藬?shù)控制在300—500人),其中學生和家長的總?cè)藬?shù)應當不低于評定組總?cè)藬?shù)的80%。4.選用組織制作、發(fā)放投票資料,組織評定組進行投票,一人一票、少數(shù)服從多數(shù)。 南京駿飛科技,為您帶來定制化校服標準制定的專業(yè)方案。

對市、區(qū)教育行政部門、市場監(jiān)管、學校在校服管理工作中的職責分別進行了梳理細化。有利于形成各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管的新格局。第三部分:強化選用管理。明確規(guī)定,各區(qū)教育行政部門要依據(jù)本意見制定本區(qū)校服管理和采購辦法;中小學校要堅持自愿購買原則,加強校服選用。第四部分:規(guī)范采購流程。明確各區(qū)教育行政部門要結(jié)合本區(qū)實際,依法制訂校服采購操作規(guī)范程序和統(tǒng)一采購合同。明確中小學校承擔校服管理主體責任,做好校服選用采購的組織實施工作。第五部分:嚴格質(zhì)量監(jiān)管。為確保校服安全與質(zhì)量,提出校服生產(chǎn)企業(yè)要嚴格執(zhí)行國家相關標準要求組織生產(chǎn);校服供應和驗收應嚴格執(zhí)行“明標識”制度;市場監(jiān)管部門要對校服問題企業(yè)建立“黑名單”制度等。第六部分:強化聯(lián)動協(xié)作。明確各區(qū)應建立由教育行政部門牽頭的部門聯(lián)動機制,教育、市場監(jiān)管部門要加強溝通,充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)的作用。第七部分:強化監(jiān)督問責。明確對各區(qū)教育行政部門、學校及校服生產(chǎn)企業(yè)等的監(jiān)督問責內(nèi)容。第八部分:加強服務保障。明確各區(qū)教育行政和市場監(jiān)管部門要加強統(tǒng)籌,指導校服供貨企業(yè)建立健全售后服務體系,努力為學生購買校服提供便利。想擁有數(shù)字化校服系統(tǒng)?南京駿飛科技為您達成!云南中小學校服管理軟件
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教育行政部門按照和省校服質(zhì)量標準設計多種校服款式,家長、學生等投票確定本地區(qū)校服款式。各服裝生產(chǎn)企業(yè)可根據(jù)教育行政部門統(tǒng)一制定的標準、款式制作和銷售校服。家長根據(jù)需要自行在市場上購買。三是財政支付模式。鼓勵有條件的地區(qū)和,通過財政采購的方式,為學生配發(fā)校服,同時保留供家長自行購買的方式和渠道。各地各校可結(jié)合實際選擇一種作為本地本校校服管理的主要方式。(三)規(guī)范采購程序。校服采購程序主要包含:集體決策、征集家長采購意向、組建校服選用采購小組、市場調(diào)研、發(fā)布采購文件、確定供貨企業(yè)、公示采購結(jié)果、簽訂采購合同、代收和代付校服費用、校服驗收、資料存檔備案、售后服務及監(jiān)督等。其中,校服采購合同應明確有無償使用校服款式的權利,包含質(zhì)量檢測報告和調(diào)換、修補、增購等售后服務規(guī)定,增購校服不得高于合同價格。學生及家長可按實際需要單件購買,不得設置成套購買等強制條件。各地各??蓞⒄铡稄V東省中小校服選用采購工作指引》(見附件)實施,全程公開采購過程。采購程序做到公開透明、可追溯。鼓勵有條件的地區(qū)和采用電子商務平臺做好校服的購買、配送和評價工作,減少中間環(huán)節(jié),提高服務質(zhì)量。 重慶校服登記管理系統(tǒng)