中國香港高校后勤管理軟件

    教育部財政部關(guān)于高等**材料、低值品、易耗品管理辦法（84）教供字020號章總則條為了**執(zhí)行勤儉辦學(xué)的方針，加強高等**的材料和低值品、易耗品(以下簡稱物品)的科學(xué)管理及妥善使用，防止積壓浪費、保證教學(xué)、科學(xué)研究、生產(chǎn)、基建及行政等工作的順利進行，特制定本辦法。第二條根據(jù)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工管理，專人負責(zé)，合理調(diào)配，節(jié)約使用的原則加強物品的管理。必須健全各級物資管理機構(gòu)，并根據(jù)**規(guī)模大小、物資類別，本著適當(dāng)集中、方便領(lǐng)用的精神設(shè)置各類物品庫房?？梢栽谛Ｒ患壔蛐?、系(廠)二級物資主管部門設(shè)立庫房。第三條物品的供應(yīng)管理工作，應(yīng)根據(jù)工作的特點和物品的不同性質(zhì)，區(qū)別對待。對貴重、稀缺的物品應(yīng)嚴格管理；對價值小數(shù)量大的一般物品，應(yīng)簡化手續(xù)，達到既加強管理又便于使用的目的。必須建立嚴格的物品管理責(zé)任制度，對物品的計劃、購置、保管、使用和回收都要有人負責(zé)，做到驗收嚴肅認真，進出手續(xù)清楚，賬卡記錄健全，定期核對檢查，經(jīng)常保持賬賬相符，賬物相符。第四條高等**應(yīng)配備思想好，并具有相當(dāng)業(yè)務(wù)能力的人員擔(dān)任物品供應(yīng)管理和會計工作．要加強對他們的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們能夠熟悉工作要求，改進服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。專業(yè)化流程，科學(xué)決策助手。中國香港高校后勤管理軟件

?入口管理（驗收登記與核算入賬）?：嚴格按標準驗收固定資產(chǎn)，規(guī)范權(quán)屬登記（如房屋、車輛等），確保資產(chǎn)信息完整錄入系統(tǒng)，及時進行賬務(wù)處理與折舊計提?。?使用管理（領(lǐng)用、維護與共享）?：落實內(nèi)部領(lǐng)用登記制度，使用中損壞需及時報修，避免資產(chǎn)非正常損耗?。推動資產(chǎn)內(nèi)部調(diào)劑與跨部門共享，提升使用效率，嚴控一邊出租出借、一邊新增配置的浪費行為?。?出口管理（處置與績效評估）?：規(guī)范資產(chǎn)回收處置流程，明確對外投資、出租出借等行為的審批權(quán)限與操作標準?。建立績效管理機制，結(jié)合“過緊日子”要求，合理配置資源，優(yōu)先利用存量資產(chǎn)滿足履職需求?重慶高校后勤業(yè)務(wù)管理平臺智慧后勤系統(tǒng)，打造教育新生態(tài)。

    這一成果無疑是對我們堅持創(chuàng)新管理、積極響應(yīng)號召的比較好證明。04平臺融合通過與智慧校園平臺、校園企業(yè)微信、校園釘釘?shù)戎髁鞯谌狡脚_的深度對接，我們成功構(gòu)建了一套統(tǒng)一的身份認證體系。這一體系實現(xiàn)了跨平臺的統(tǒng)一賬號登錄，教師需一個賬號即可無縫訪問各類校園服務(wù)，徹底解決了教師以往需要記憶多個賬號密碼、頻繁切換登錄的困擾。在此基礎(chǔ)上，我司將進一步集成各項后勤管理功能，打造了一個化的后勤管理特色平臺。該平臺不集成了傳統(tǒng)后勤管理的各項功能，如物資管理、設(shè)備維護、能耗監(jiān)控等，還充分利用了大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，實現(xiàn)了管理的智能化與精細化。通過功能集成管理，我們提升了后勤工作的效率與質(zhì)量，確保了資源的優(yōu)化配置與利用。同時，這一特色平臺的建立也彰顯了在后勤管理領(lǐng)域的化與創(chuàng)新性，為師生提供了更加便捷、、質(zhì)量的服務(wù)體驗。

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    第十三條高等**應(yīng)注意改善庫房條件，在可能條件下逐步配備必要的量測、檢驗儀器和工具，加強對物品的質(zhì)量管理，嚴防損壞、變質(zhì)、丟失。庫房物品的保管應(yīng)該科學(xué)化，做到定位存放，存放有序，零整分開，賬物對號，便于收發(fā)和檢查，對貴重稀缺物品應(yīng)加強集中保管，精確計量和記裁，并應(yīng)定期進行查對。第十四條物品的領(lǐng)發(fā)制度應(yīng)根據(jù)不同情況，區(qū)別對待。領(lǐng)料計劃應(yīng)根據(jù)實際需要，認真核算，計劃外臨時需要可臨時申請審批。對貴重稀缺物品的領(lǐng)用應(yīng)從嚴審批。一般物品的領(lǐng)用，盡力簡化審批手續(xù)。領(lǐng)用低值品應(yīng)盡可能以壞換新。倉庫要做到物品領(lǐng)用方便、保證急需，并逐步實現(xiàn)送貨上門。第十五條使用單位對多余不用的物品，應(yīng)辦理退庫手續(xù)。退回倉庫前必要時應(yīng)經(jīng)質(zhì)量鑒定。校、系庫房對使用單位無法利用的殘次、廢舊物品和包裝材料應(yīng)按具體情況**回收，盡量整修使用，改制利用、變價出售和調(diào)劑處理。第五章在用物品的管理第十六條使用單位一般不設(shè)庫房，為了保證日常消耗和維修需要，對常用的和的物品可限量備用。備用物品應(yīng)有專人負責(zé)保管，貴重、稀缺和民用性強的物品應(yīng)設(shè)明細賬或領(lǐng)用登記簿，加強管理。在用易耗品應(yīng)設(shè)立登記薄，定人保管，在使用損耗后，及時辦理手續(xù)，給予補充。后勤智能化，教育未來已來。中國臺灣學(xué)校智能后勤業(yè)務(wù)管理平臺

資產(chǎn)數(shù)據(jù)整形，一物一碼管理。中國香港高校后勤管理軟件

    通過建立采購領(lǐng)用流程和財務(wù)臺賬，平臺變革了傳統(tǒng)的“以報列支”報銷模式，提高了使用效率。此外，平臺還搭載了智能存取柜技術(shù)，極大地方便了老師領(lǐng)取物品，同時解決了倉庫管理員守候式發(fā)放的弊端，有效釋放了后勤管理的人力。智能存取柜手機申領(lǐng)用戶反饋：后勤倉庫中小耗材與各類低值物品的領(lǐng)取發(fā)放流程曾相當(dāng)繁瑣，傳統(tǒng)的人力管理方式下，不效率低下，還難以避免錯誤的發(fā)生。自從采用該平臺管理一段時間后，作為倉庫管理員，我深切體會到了一系列積極的改變：現(xiàn)在，老師們根據(jù)管理規(guī)則，提前在平臺上提交申請，再到我這里領(lǐng)取物品，這樣的流程為工作的有序開展預(yù)留了充足的時間?；叵肫疬^去，老師們經(jīng)常直接前來詢問是否有某樣物品并希望立即取走，而我除了倉庫管理職責(zé)外，還需兼顧教學(xué)工作，分身乏術(shù)，時常感到力不從心?，F(xiàn)在，一切變得簡單。老師們只需通過移動端輕松選擇所需物品并提交申領(lǐng)，我則在線上快速確認并完成揀配工作，之后將物品放置于柜子中。這一過程不節(jié)省了時間，還極大地降低了出錯率。更令人稱道的是，該平臺提供了多樣化的發(fā)放模式，充分考慮到各類人員的不同需求，體現(xiàn)了人性化的設(shè)計理念。使得整個后勤管理工作更加順暢與。 中國香港高校后勤管理軟件