編程產(chǎn)品介紹

當(dāng)孩子對(duì)格物斯坦機(jī)器人說(shuō)：“當(dāng)我拍手時(shí)，請(qǐng)?zhí)恢c祝成功的舞”——他們已在用編程思維構(gòu)建人機(jī)協(xié)作的橋梁。這種能力不在于編寫多少行代碼，而在于將宏大想象分解為機(jī)器可執(zhí)行的精細(xì)步驟，這正是智能時(shí)代的生存技能。格物斯坦支持模塊化編程自動(dòng)轉(zhuǎn)譯代碼：當(dāng)學(xué)生拖動(dòng)“循環(huán)閃爍LED”模塊時(shí)，后臺(tái)同步生成Python語(yǔ)法，為高階學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知橋梁。  “我們并非教孩子成為碼農(nóng)，而是賦予他們用技術(shù)對(duì)話世界的能力——當(dāng)少年用代碼讓鋼鐵起舞，用算法解民生之需，創(chuàng)新的火種便已在心中燎原?！睆谋粍?dòng)接受到主動(dòng)創(chuàng)造，編程讓孩子成為知識(shí)生產(chǎn)者！編程產(chǎn)品介紹

格物斯坦將非遺文化融入幼兒編程，學(xué)生用刷卡指令操控"皮影機(jī)器人"。例如在《西游記》項(xiàng)目中，兒童拼接"前進(jìn)卡"控制"孫悟空"機(jī)器人揮動(dòng)金箍棒，"旋轉(zhuǎn)卡"驅(qū)動(dòng)"風(fēng)火輪"旋轉(zhuǎn)，同步學(xué)習(xí)齒輪傳動(dòng)原理。編程卡片設(shè)計(jì)成傳統(tǒng)紋樣，動(dòng)作指令對(duì)應(yīng)"云手""翻身"等戲曲程式。學(xué)生分組創(chuàng)作劇情時(shí)，需規(guī)劃角色移動(dòng)路徑與燈光音效聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)空間敘事能力。該方案被北京海淀區(qū)幼兒園采用，實(shí)現(xiàn)"文化傳承"與"計(jì)算思維"的雙重啟蒙，獲教育部創(chuàng)新案例獎(jiǎng)。全年齡段學(xué)習(xí)編程實(shí)物化電工轉(zhuǎn)型智能制造！工業(yè)編程課助職校生年薪破20萬(wàn)！

幼兒編程啟蒙：刷卡式交互創(chuàng)新。針對(duì)3-5歲兒童，格物斯坦發(fā)明“刷卡式編程”，將抽象代碼轉(zhuǎn)化為實(shí)體卡片操作。幼兒通過(guò)拼接指令卡控制機(jī)器人動(dòng)作，如讓小車前進(jìn)、燈光閃爍，在游戲中理解“輸入-輸出”邏輯關(guān)系。課程融合動(dòng)物習(xí)性認(rèn)知（如“花蟹機(jī)器人”）和球類運(yùn)動(dòng)（如“棒球戰(zhàn)士”），用故事情節(jié)激發(fā)興趣。例如，孩子設(shè)計(jì)“鬧鐘機(jī)器人”時(shí)，同步學(xué)習(xí)時(shí)間概念和傳感器響應(yīng)原理，實(shí)現(xiàn)“無(wú)屏幕編程啟蒙”，安全且符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。

在機(jī)器人編程課上，積木搭建只是課程的一部分，積木結(jié)構(gòu)件是機(jī)器人教育的載體。孩子們通過(guò)積木搭建自己心目中的機(jī)器人原型，讓孩子掌握自我學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、探索與創(chuàng)新能力機(jī)器人編程教育被廣大學(xué)生家長(zhǎng)所接受，各大學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都如火如荼的開展創(chuàng)客教育，增加機(jī)器人編程教育，對(duì)于機(jī)器人編程教育還有很多家長(zhǎng)不是很了解，所以我們選擇編程課還需擦亮眼睛，多方比對(duì)編程課程內(nèi)容的體系，盡量選擇適合孩子的，孩子喜歡的。用編程解憂作文！邏輯思維強(qiáng)的孩子，記敘文結(jié)構(gòu)清晰度提升70%！

編程賦能勞動(dòng)教育：智能木工坊。在勞動(dòng)技術(shù)課中，學(xué)生用Python控制GC系列數(shù)控機(jī)床。設(shè)計(jì)"榫卯結(jié)構(gòu)收納盒"時(shí)，先CAD建模生成G代碼，再通過(guò)局域網(wǎng)傳輸至木工銑床自動(dòng)加工。安全系統(tǒng)配備雙重防護(hù)：紅外感應(yīng)急停裝置+編程權(quán)限分級(jí)（教師審核高風(fēng)險(xiǎn)操作）。進(jìn)階項(xiàng)目如"聲控臺(tái)燈"，學(xué)生需手工打磨木制燈罩，同時(shí)編程實(shí)現(xiàn)麥克風(fēng)傳感器聲紋識(shí)別——擊掌兩次開燈，長(zhǎng)噓聲調(diào)光。上海閔行區(qū)實(shí)踐基地?cái)?shù)據(jù)顯示，此類課程使工具使用規(guī)范考核通過(guò)率提升72%，實(shí)現(xiàn)"工匠精神"與"數(shù)字素養(yǎng)"融合培養(yǎng)。小班制+雙師服務(wù)！每個(gè)編程問題10分鐘內(nèi)響應(yīng)，不留知識(shí)死角！上海編程夏令營(yíng)

暑期編程課表上線！AI游戲開發(fā)+無(wú)人機(jī)編程，搶占科技夏令營(yíng)席位！編程產(chǎn)品介紹

為什么選擇格物編程？因?yàn)槲覀冇?0年機(jī)器人編程教育經(jīng)驗(yàn)積累、專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)開發(fā)完善的課程體系、寓教于樂讓孩子快樂學(xué)編程。格物斯坦機(jī)器人創(chuàng)新教育編程課程體系，是基于“啟蒙”到“認(rèn)知”到“探究”到“創(chuàng)造”再到“IOT物聯(lián)網(wǎng)”由淺及深，層層遞進(jìn)的帶領(lǐng)學(xué)生解決問題，完成創(chuàng)新作品的過(guò)程。格物斯坦機(jī)器人創(chuàng)新教育課程根據(jù)3-16歲不同年齡段的學(xué)生設(shè)置課程級(jí)別，每個(gè)級(jí)別都配置完善的教學(xué)資源包，里面包含教案、講義與活動(dòng)手冊(cè)。與新課標(biāo)內(nèi)容高度吻合。編程產(chǎn)品介紹