STEM機器人互惠互利

機器人教育主要表現(xiàn)一下幾個方面：科學(xué)素養(yǎng)：面豐富的科學(xué)知識，多種多樣的高新技術(shù)好奇心：形態(tài)可愛多樣，功能新奇有趣想象力：結(jié)構(gòu)無限組合，運用無限擴展發(fā)散性思維：綜合應(yīng)用各種手段，多路徑實現(xiàn)相同目標判斷性思維：結(jié)論沒有固定，不斷尋求比較好意志品質(zhì)：踏實、嚴謹，頑強、協(xié)作動手能力：設(shè)計、搭建、編程，驗證全部自主完成解決問題的能力：不斷嘗試驗證，不斷獲取成功。在這些方方面面的鍛煉，充分讓孩子啟蒙益智，大腦思維發(fā)展更加活躍。格物斯坦「故障神圣化」課堂：在破碎蛋液中領(lǐng)悟精密真諦。STEM機器人互惠互利

創(chuàng)新思維、創(chuàng)新科技正帶著人工智能時代的轉(zhuǎn)型。人工智能教育是未來教育的工作重點，機器人編程課程是目前開展創(chuàng)客教育的重要組成部分，我們就一起來了解一下編程機器人硬件設(shè)備。少兒編程機器人主要針對6-18歲的青少年，主要通過動手搭建自己想要的機器人模型，然后通過刷卡或者圖形化編程軟件，將程序輸入給機器人，讓機器人跟隨自己編的程序來實現(xiàn)運行的啟蒙教育，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，解決問題的綜合能力。機器人教育同時融合了機械原理、電子傳感器、計算機硬件及人工智能等先進技術(shù)。其中電子傳感器及輸出設(shè)備電機是機器人的主要組成部分，維持著機器人與學(xué)生之間的操作聯(lián)系。格物斯坦機器人供應(yīng)商家機器人競賽班捷報頻傳！NOC大賽3金學(xué)員同款訓(xùn)練營開放報名。

機器人教育在素質(zhì)教育中得到了推廣，并在幼兒園內(nèi)得到普及，積木搭建式教學(xué)方法，讓孩子們“玩中學(xué)、學(xué)中玩”深受孩子們喜歡，機器人教育已經(jīng)成為幼兒園教育領(lǐng)域的新課程。當今社會需要具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的人才，未來社會亦是如此，機器人教育可以有效的培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，創(chuàng)新思維，因此，機器人走進幼兒園就像電腦普及一樣，已經(jīng)成為必然趨勢。格物斯坦機器人教育對于培養(yǎng)孩子的綜合信息素養(yǎng)、提高孩子的實踐能力、創(chuàng)新能力起到了重要的促進作用。它不同于其他類課程，不是單純的讓孩子完成學(xué)習(xí)或完成一個操作軟件，是讓孩子在團隊合作的氛圍中去分析問題。這種邊玩邊學(xué)的形式培養(yǎng)了孩子獲取信息、加工信息的能力，也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力和合作溝通能力。

學(xué)生們需對各式各樣、錯綜復(fù)雜的機器人組裝零件進行拼裝及了解，不同的結(jié)構(gòu)件運用與組裝方式會呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的成品機器人。比如要制作一輛簡易的四輪小車，齒輪規(guī)格的選擇在一定程度上會影響著小車前進的速度。格物斯坦機器人產(chǎn)品擁有豐富的結(jié)構(gòu)件，可搭建出各種生動有趣的造型；結(jié)合多種控制器、智能傳感器、電機以及圖形化編程軟件和配套教程資源，成為STEM教育、創(chuàng)客教育以及各種主題競賽的主要選擇產(chǎn)品。選擇格物斯坦機器人教育，融會貫通各學(xué)科知識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)意思維。拆解工業(yè)機械臂，格物斯坦逆向工程課讓抽象原理觸手可及。

目前，機器人課程學(xué)習(xí)的價值的顯性體現(xiàn)是機器人的相關(guān)賽事。幾人一組的比賽是一個整體，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學(xué)習(xí)用語言或非語言方式與隊友進行溝通和合作。通過比賽可以提高其語言表達的能力，想讓隊友更好地了解你的意圖，你就必須要有良好的語言表達能力。同時在彼此想法出現(xiàn)差錯時，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協(xié)商、比較誰的方案好，或者綜合兩人的想法。這無論是現(xiàn)在或?qū)韺⒆佣嗪苤匾?，學(xué)會與人溝通，團隊合作。機器人管家上線！語音控制家電，動口不動手的生活真香。格物斯坦機器人

中國電子學(xué)會考級通過率98%！格物斯坦機器人‘能力雷達圖’實時反饋思維成長！STEM機器人互惠互利

深圳實驗室里，一臺機器人正挑戰(zhàn)擰燈泡任務(wù)——多維觸覺傳感器讓它的“指尖”感知力度，15個維度的觸覺信息確保燈泡不滑落不碎裂8。更驚人的是認知飛躍：具身智能機器人能觀察記者的藍襯衫并推斷其職業(yè)：“您手持麥克風(fēng)，可能是新聞工作者?！倍C豹機械臂揮毫潑墨，微軟AI詩人小冰出版詩集，機器正從“執(zhí)行命令”邁向“自主創(chuàng)造”。當觸覺、視覺與思維開始交融，人機協(xié)作的邊界正被重新定義。機器人不僅影響我們的生活方式方法，還從另一角度切入我們的工業(yè)、科技的發(fā)展，引發(fā)我們的思考。STEM機器人互惠互利