編程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

科技素養(yǎng)是從小培養(yǎng)孩子們科技感知識(shí)，這也是未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的需要，親近科技、熟悉科技、運(yùn)用科技，是未來(lái)科技時(shí)代的重要能力，對(duì)青少年面對(duì)未來(lái)人工智能十分有益我們了解，機(jī)器人編程教育以培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造思維為目的。通過(guò)機(jī)器人編程教育有效的提升孩子們的邏輯能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，并將這些能力平衡，從而提升總體的綜合能力。創(chuàng)客校園機(jī)器人編程教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是具有很大意義的素質(zhì)教育，其具有豐富的項(xiàng)目設(shè)計(jì)空間和巨大的項(xiàng)目實(shí)施空間。考級(jí)/競(jìng)賽/升學(xué)三護(hù)航！編程學(xué)員獲自主招生加分量增40%！編程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

南京某職校的實(shí)訓(xùn)車(chē)間里，學(xué)生們正在格物斯坦開(kāi)源金屬機(jī)器人平臺(tái)上驗(yàn)證自動(dòng)駕駛算法。他們用Python編寫(xiě)的PID控制器精細(xì)調(diào)節(jié)12個(gè)關(guān)節(jié)舵機(jī)，讓六足機(jī)器人負(fù)重5公斤攀爬45度斜坡；另一組學(xué)生改造工業(yè)機(jī)械臂——通過(guò)樹(shù)莓派調(diào)用OpenCV庫(kù)識(shí)別零件位置，ROS系統(tǒng)協(xié)調(diào)三臺(tái)設(shè)備完成裝配流水線。平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于全開(kāi)放架構(gòu)：所有機(jī)械圖紙（STEP格式）、電路設(shè)計(jì)（KiCad文件）、示例代碼（GitHub開(kāi)源）均可自由修改。已有學(xué)生團(tuán)隊(duì)在此基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)出管道檢測(cè)機(jī)器人，其磁吸附輪組設(shè)計(jì)和裂縫識(shí)別算法獲兩項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利，真正實(shí)現(xiàn)“從課堂到產(chǎn)業(yè)”的無(wú)縫跨越。青少年編程科普活動(dòng)編程普及率不足5%？讓孩子成為稀缺的“決策型”技術(shù)人才！

當(dāng)學(xué)生調(diào)試機(jī)械鳥(niǎo)飛行程序失敗時(shí)，他們觀察麻雀振翅頻率，用高速攝像機(jī)捕捉空氣渦流——這種從具象實(shí)踐反推抽象原理的思維，正是王陽(yáng)明“知行合一”的現(xiàn)代演繹。格物斯坦以機(jī)器人作“思維載體”，始終不忘格物精神，用格物精神做STEM編程教育，讓孩子在創(chuàng)造中理解：萬(wàn)物皆可解碼，世界終將被追問(wèn)者重塑。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，收獲一生的至寶——豐富的想象力和條理清楚的思考方式，這些美好的品質(zhì)將伴隨我們，助力我們的工作生活和未來(lái)。

少兒編程學(xué)習(xí)有很多講究和思考：一是了解編程的概念，并嘗試著看看自己是否有這方面的興趣愛(ài)；二則是學(xué)得比較好的孩子，可以通過(guò)編程的思維方式鍛煉理科和數(shù)學(xué)所需要的邏輯思維，從而提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，未來(lái)機(jī)器人編程教育這兩年也被推上了熱潮，大多數(shù)家長(zhǎng)不希望自己的孩子輸在起跑跑線上，希望自己的孩子具備編程思維，了解科學(xué)啟蒙，走在未來(lái)智能時(shí)代的前沿。孩子要不要學(xué)機(jī)器人少兒編程呢，先來(lái)看完這三點(diǎn)咱們?cè)僮鰶Q定。關(guān)鍵一點(diǎn)：編程是什么？第二點(diǎn)：學(xué)習(xí)編程是為了什么？第三點(diǎn)：怎么選少兒編程課程和機(jī)構(gòu)？編程培養(yǎng)“抗挫力”：調(diào)試100次bug的孩子，不怕數(shù)學(xué)壓軸題！

格物斯坦機(jī)器人以“動(dòng)手創(chuàng)造”為導(dǎo)向，為中國(guó)4-16歲青少年提供兼具趣味性與深度的編程教育工具。其獨(dú)特價(jià)值體現(xiàn)在以下方面：1.模塊化編程與低齡友好性。通過(guò)可視化拖拽式編程界面，幼兒階段的孩子即可學(xué)習(xí)基礎(chǔ)邏輯。例如，幼兒使用“指令卡片”刷卡下載動(dòng)作程序至控制器，控制機(jī)器人行走、轉(zhuǎn)向；小學(xué)階段則升級(jí)為圖形化編程軟件，通過(guò)拼接模塊實(shí)現(xiàn)復(fù)雜動(dòng)作設(shè)計(jì)（如仿生機(jī)器狗搖頭、擺尾）。這種階梯式設(shè)計(jì)，讓孩子在游戲中建立對(duì)傳感器、傳動(dòng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，為抽象編程思維奠定基礎(chǔ)。小班制+雙師服務(wù)！每個(gè)編程問(wèn)題10分鐘內(nèi)響應(yīng)，不留知識(shí)死角！青少年編程科普活動(dòng)

編程培養(yǎng)‘工程師思維’！孩子解題速度提升50%，數(shù)學(xué)不再頭疼！編程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

格物斯坦的圖形化編程軟件讓編寫(xiě)程序就像搭積木一樣簡(jiǎn)單，讓毫無(wú)編程經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者也能快速上手。Scratch是麻省理工學(xué)院的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”開(kāi)發(fā)的圖形化編程工具，主要面對(duì)青少年開(kāi)放的簡(jiǎn)易編程工具。Scratch是少兒編程的入門(mén)級(jí)課程，是因?yàn)楹⒆觽兗词共粫?huì)英語(yǔ)和鍵盤(pán)操作，也能使用中文圖形化進(jìn)行編程，能夠輕松地創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)和游戲，適合5-8歲的孩子。主要目的是在于培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維、創(chuàng)新思維、抽象思維等各項(xiàng)思維。小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)Scratch編程的時(shí)候，難易程度由淺到深，即使是零基礎(chǔ)的孩子也能夠輕松的入門(mén)。而且重要的是，通過(guò)Scratch學(xué)習(xí)，孩子們可以參加由教育部就業(yè)指導(dǎo)中心支持、工業(yè)和信息化部人才交流中心舉辦并獲得行業(yè)深度認(rèn)可的IT類(lèi)科技競(jìng)賽——藍(lán)橋杯大賽，獲獎(jiǎng)證書(shū)含金量非常高，更為孩子出國(guó)游學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！編程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)